教科版四年级上册科学第一单元达标测试题《声音》（含答案）
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。
2．人的耳朵可以分为( )、( )和内耳三部分。
3．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。
4．乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是__________。
5．人耳分为( )、( )和( )三部分。
6．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C 512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动_________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_______而发出声音。
7．用橡皮筋制作乐器时，橡皮筋越紧，拨动时发出的声音越( )；橡皮筋越松，波动时发出的声音越( )。
8．( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。
二、选择题
9．“土电话”实验能说明的正确结论是（ ）。
A．固体能够传声 B．固体不能够传声 C．空气能传声
10．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ）。
A．“打哈欠”影响了耳郭的振动
B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动
C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动
11．声音不能在（ ）中传播。
A．固体 B．气体 C．真空
12．鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（ ）。
A．打喷嚏 B．频繁地掏耳朵 C．高声说话
13．下列声音中，属于人为制造出是( )。
A．风声 B．海浪声 C．歌声
14．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（ ）模拟的是鼓膜的作用。
A．小鼓的鼓面 B．纸屏 C．泡沫塑料小球
15．吉他上的弦越粗发出的声音就会（ ）。
A．越高 B．越低 C．越强
16．在下面的三种物体中，（ ）传播声音的能力最佳。
A．空气 B．游泳池 C．桌面
17．声音传播的方向是（ ）。
A．沿一个方向传播 B．向四面八方传播 C．沿两个方向传播
18．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
三、判断题
19．尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。( )
20．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。 ( )
21．上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( )
22．声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( )
23．向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。( )
四、连线题
24．将对应的选项在答题卡上填涂。
外耳道 | 将声音转化为振动 |
鼓膜 | 传递声音到中耳 |
听小骨 | 传递振动到内耳 |
耳蜗 | 将神经信号传递大脑 |
听觉神经 | 将振动转化为神经信号 |
五、排序题
25．人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。【填序号】
外界传来的声音→( )→( )→鼓膜→( )→( )→( )→大脑
①外耳道 ②听觉神经 ③耳蜗 ④耳郭 ⑤听小骨
六、简答题
26．2021年7月4日，中国航天员成功出舱到舱外作业。在太空里，航天员刘伯明和汤洪波之间彼此谈话时需要靠无线电设备才能听到彼此的讲话声，这是为什么？
27．声音音调的高低与什么有关？
七、实验题
28．某科学小组进行模拟鼓膜振动的实验，请根据要求完善实验。
1．探究声音强弱对鼓膜振动的影响，需要保持音叉与“鼓膜”的距离( )，改变( )；
2．探究声音远近对鼓膜振动的影响，需要保持敲击音叉的力的大小( )，改变( )。
3．请根据实验现象，补齐实验记录单。
比较“鼓膜”振动的实验记录单
距离不变 | 发声强 | 鼓膜振动幅度( ) |
发声弱 | 鼓膜振动幅度( ) | |
用力不变 | 距离近 | 鼓膜振动幅度( ) |
距离远 | 鼓膜振动幅度( ) |
4．总结：鼓膜在声波的作用下产生( )。声音的远近强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也( )。
参考答案：
1． 低 高
2． 外耳 中耳
3． 音量 音调
4．3、2、1
5． 外耳 中耳 内耳
6． 512 振动
7． 高 低
8． 空气 真空
9．A
10．B
11．C
12．B
13．C
14．B
15．B
16．C
17．B
18．A
19．√
20．×
21．√
22．√
23．×
24．
25． ④ ① ⑤ ③ ②
26．太空属于真空环境，真空不能传声。
27．音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
28． 不变 敲击音叉的力 不变 音叉与“鼓膜”的距离 大 小 大 小 振动 不同
