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小学科学声音综合与测试单元测试练习
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这是一份小学科学声音综合与测试单元测试练习，文件包含精品解析教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷B原卷版doc、精品解析教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷B解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。
1. 声音是以______的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生______，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是______的。
2. 我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。
3. 音叉是一种______仪器，用来______乐器和测试_______ 。音叉上有字母和数字，字母代表的是_______，______代表的是音叉每秒钟______的次数。声音是由物体_______产生的。
4. 声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；振动的幅度越小，声音越________。
5. 声音的高低可以用______来描述，音高是描述物体振动______的一个量。物体振动得越快，发出的声音越______；物体振动得越慢，发出的声音就越______。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
6. 声音是只朝着一个方向传播的。（ ）
7. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（ ）
8. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。（ ）
9. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。（ ）
10. 声音在不同物质中的传播速度也不同。（ ）
11. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。（ ）
12. 声音是由物体振动引起的，物体振动停止，声音也停止。（ ）
13. 选择两种大小不同音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。（ ）
14. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。（ ）
15. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 （ ）
三、选择题
16. 声音在（ ）中传播最快。
A. 水B. 木头C. 钢铁
17. 我们朗读课文的声音是由（ ）的振动而产生的。
A. 嘴唇B. 喉咙C. 声带
18. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A. 绳子中间挂一根小草B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直C. 绳子中间弯曲
19. 声音是以（ ）的形式传播的。
A. 直线B. 气流C. 波
20. 下列做法错误的是（ ）。
A. 要经常掏耳朵
B. 不能对着同学耳朵大声说话
C. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
21. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。
A. 手使锣面停止了振动B. 手阻止了空气的振动C. 手挡住了声音的传播途径
22. 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）音最高。
A. “咪”B. “发”C. “索”
23. 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A. 高B. 低C. 不一定听得到
24. 经过实验探究发现，尺子伸出桌面长度越长，所听到的声音越( )。
A. 高B. 低C. 一样
25. 图书室等公共场合，我们（ ）。
A. 可以大声说话B. 不能大声喧哗C. 无所谓
26. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。
A. 更快B. 更慢C. 不能传播
27. 将正在发声电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。
A. 电铃的声音比原来更加响亮
B. 电铃的振动停止了，听不到声音
C. 只见电铃振动，但听不到声音
28. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。
A. 声音可以借助固体和液体传播
B. 声音是由物体振动产生的
C. 声音的强弱可以控制
29. 用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如下图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）。
A. 一直向左运动B. 振动C. 静止不动
30. 通过学习，我知道耳廓的作用是（ ）。
A. 将声波转化为振动B. 收集声波C. 传递声波到中耳
31. 填图题。
五、探究题
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
32. 小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A. 耳朵内鼓膜振动B. 物体振动发出声音C. 声音是怎样传播
33. 敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
34. 实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A. 音叉B. 杯子C. 空气
35. 敲打音叉的力越大，小球跳动得越（ ）。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
36. 四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下：
（1）在实验中，他们发现___________的传声效果最好。
（2）如果棉线比较松弛，听到的声音会比拉直时___________一些。（填“模糊”或“清晰”）
（3）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴弦的____________而发出的，并通过____________传到我们的耳朵中。
37. 现有1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），然后用小棒使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？为什么？
六、聪明泉
38. 给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
传声物体
铁丝
木尺
棉线
尼龙绳
能否听到音叉的声音
能
能
能
能
是否感受到音叉的振动
能
能
能
能
材料的传声效果
好
较好
差
较差
1. 声音是以______的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生______，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是______的。
2. 我们经常用______和______区别描述声音的两个特性。
3. 音叉是一种______仪器，用来______乐器和测试_______ 。音叉上有字母和数字，字母代表的是_______，______代表的是音叉每秒钟______的次数。声音是由物体_______产生的。
4. 声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；振动的幅度越小，声音越________。
5. 声音的高低可以用______来描述，音高是描述物体振动______的一个量。物体振动得越快，发出的声音越______；物体振动得越慢，发出的声音就越______。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
6. 声音是只朝着一个方向传播的。（ ）
7. 因为声音不能在真空中传播，所以它只能在空气中传播。（ ）
8. 耳屎非常脏，所以我们应该经常掏耳朵。（ ）
9. 太空中静悄悄的，对话必须借助无线电。（ ）
10. 声音在不同物质中的传播速度也不同。（ ）
11. 一个有听力障碍的人，就是骂他两句也没关系，反正他也听不到。（ ）
12. 声音是由物体振动引起的，物体振动停止，声音也停止。（ ）
13. 选择两种大小不同音叉，它们发出的声音是一样的，没什么区别。（ ）
14. 成年女子的声带比男子的声带短，音高高。（ ）
15. 鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。 （ ）
三、选择题
16. 声音在（ ）中传播最快。
A. 水B. 木头C. 钢铁
17. 我们朗读课文的声音是由（ ）的振动而产生的。
A. 嘴唇B. 喉咙C. 声带
18. 在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A. 绳子中间挂一根小草B. 绳子中间没有东西，而且拉得很直C. 绳子中间弯曲
19. 声音是以（ ）的形式传播的。
A. 直线B. 气流C. 波
20. 下列做法错误的是（ ）。
A. 要经常掏耳朵
B. 不能对着同学耳朵大声说话
C. 遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
21. 锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。
A. 手使锣面停止了振动B. 手阻止了空气的振动C. 手挡住了声音的传播途径
22. 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）音最高。
A. “咪”B. “发”C. “索”
23. 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（ ）。
A. 高B. 低C. 不一定听得到
24. 经过实验探究发现，尺子伸出桌面长度越长，所听到的声音越( )。
A. 高B. 低C. 一样
25. 图书室等公共场合，我们（ ）。
A. 可以大声说话B. 不能大声喧哗C. 无所谓
26. 声音在空气中的传播速度很快，在真空中（ ）。
A. 更快B. 更慢C. 不能传播
27. 将正在发声电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。
A. 电铃的声音比原来更加响亮
B. 电铃的振动停止了，听不到声音
C. 只见电铃振动，但听不到声音
28. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。
A. 声音可以借助固体和液体传播
B. 声音是由物体振动产生的
C. 声音的强弱可以控制
29. 用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，如下图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）。
A. 一直向左运动B. 振动C. 静止不动
30. 通过学习，我知道耳廓的作用是（ ）。
A. 将声波转化为振动B. 收集声波C. 传递声波到中耳
31. 填图题。
五、探究题
小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端（如图），并在气球皮上挂一个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。
32. 小明这个实验是模拟（ ）的装置。
A. 耳朵内鼓膜振动B. 物体振动发出声音C. 声音是怎样传播
33. 敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是______。
34. 实验中敲击音叉发出的声音是通过（ ）传到气球皮上的。
A. 音叉B. 杯子C. 空气
35. 敲打音叉的力越大，小球跳动得越（ ）。通过这个实验我们可以知道怎样保护自己的耳朵，请写出两点。
①_____________________；②________________________。
36. 四（1）班同学在探究一米长的铁丝、木尺、棉线和尼龙绳的传声效果是否相同时，实验结果记录如下：
（1）在实验中，他们发现___________的传声效果最好。
（2）如果棉线比较松弛，听到的声音会比拉直时___________一些。（填“模糊”或“清晰”）
（3）在音乐课上，他们发现悠扬的琴声是靠琴弦的____________而发出的，并通过____________传到我们的耳朵中。
37. 现有1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如图），然后用小棒使用相同的力敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？为什么？
六、聪明泉
38. 给一个气球充足气，再用细线把开口绑紧，并用手指轻轻敲气球，听听此时气球发出的声音。再将气球放于耳朵边上，然后轻敲气球远离耳朵的另一侧，你会发现此时听到的声音比刚才大得多了。你知道其中的原理吗？
传声物体
铁丝
木尺
棉线
尼龙绳
能否听到音叉的声音
能
能
能
能
是否感受到音叉的振动
能
能
能
能
材料的传声效果
好
较好
差
较差
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