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    【精品教案】教科版 四年级科学 上册 3-7《设计制作小车(一)》
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    教科版 (2017)四年级上册7.设计制作小车 (一)教案

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    这是一份教科版 (2017)四年级上册7.设计制作小车 (一)教案,共5页。教案主要包含了教材简析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计,活动手册使用说明等内容,欢迎下载使用。




    【教材简析】


    通过前面6节课的学习,学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系,知道根据需要如何减小或增大摩擦力,认识到了运动的物体具有能量,这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车展开,这既是对之前所学知识和技能归纳和总结,又是进一步培养科学素养,发展对工程设计的认识、理解和应用。


    明确问题板块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车,它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。同时让学生明确了制作小车的三点要求:1.车身长度不超过25厘米;2.用橡皮筋或气球做动力;3.只能利用提供的材料。也让学生了解了设计制作的一般流程。


    制定方案板块安排了两个主要的活动,第一个活动是观察小车模型了解小车各部分的结构和作用,通过观察学生知道小车的结构包括车架、车身、车轴、轮子,它们各有各的特点和作用;第二个活动是通过讨论确定小车的设计方案并绘制设计图。


    【学情分析】


    学生具有丰富的想象空间, 对许多事物充满着好奇,也十分热衷去制作一些新奇的物品,这都是开展设计的有利基础。但要把想象变为实际的作品,要面对的困难是很多的,因此,教学中不仅要引导学生利用已有的经验、知识和技能去设计能“做得到”的产品,还要让他们能持续围绕一个主题设计开展有始有终的实践活动。


    【教学目标】


    科学概念目标


    1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。


    2.工程设计具有一定的执行程序。


    科学探究目标


    1.在教师引导下,能根据任务要求和材料条件进行设计,绘制设计图。


    2.在设计讨论活动中,能倾听他人的想法,并与之交流。


    3.能对自己的想法和结果进行反思,做出自我评价和调整。


    科学态度目标


    1.发展对工程设计和动手制作的兴趣,激发创新精神。


    2.能够接纳他人的观点,不断完善自己的设计制作。


    科学、技术、社会与环境目标


    1.体会到制作的关键在于设计。


    2.人们不断改进设计以满足不断增加的需求。


    3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。


    【教学重难点】


    重点:按照要求和材料条件进行设计,绘制设计图。


    难点:绘制、修改下车的设计图。


    【教学准备】


    教师:学生实验材料一套、班级记录表、相关PPT(含设计制作流程)、一些做好的小车图片或模型。


    小组:硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、 气球


    【教学过程】


    一、明确任务(预设5分钟)


    1课件出示各种车的图片,提问:这些车分别有什么用途?他们各有什么特点?(预设:学生可能会从有四个车轮、车身、需要动力等方面考虑)


    2.揭示课题,提出任务:我们也要设计一辆具有动力的小车(板书课题)


    我们今天要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车,它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。


    3.明确要求:我们来看看设计的小车有什么要求。(课件出示要求并认识老师所提供的材料)


    4.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。(课件出示设计制作的一般流程)本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。


    二、制定方案(预设33分钟)


    (一)观察小车模型(预设5分钟)


    [材料准备:小车每组1辆、记录表]


    1.要想设计一辆小车,我们首先要了解小车的结构,老师给每组同学准备了一辆小车,请同学们认真观察并思考小车包括哪几部分?每一部分的特点和作用是什么?(课件出示问题)


    2.学生分组观察,并记录。


    3.学生分组汇报,教师把学生的想法记录在班级记录表上。


    (二)确定小车设计方案(预设8分钟)


    [材料准备:硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、


    胶带、气球]


    1.在设计小车时,我们要考虑哪些方面的内容?(教师根据学生的回答适时出示课件)


    2.提问:怎样安装橡皮筋和气球?


    3.提问:怎样增大小车的动力?如何延长动力作用与小车的时间?


    4.提问:用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题?


    5.小组讨论设计方案,完成活动手册中的材料选择,合理分工,并在材料箱中选出所需的材料。


    6.提问:怎样安装车轮让车轮可以转动?(引导学生发现轮轴可以用吸管做


    轴套与车身连接,让轮子可以自由转动。轮子必须能自由转动的同时,所


    有轮子必须能平衡着地)


    7.合理的分工是设计小车的重要前提,你们是怎样分工的?(小组交流分工情况,教师评价)


    (三)绘制小车设计图(预设20分钟)


    1.确定了设计方案,在制作小车前工程师们还必须要绘制小车的设计图,请大家发挥小组的智慧把小车的设计图画在活动手册上,要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以进行修改,让你的设计的小车更合理、更科学、更美观。


    2.学生分组绘制小车设计图。


    3.展示、交流设计方案。提问:这组的设计方案,哪些方面值得你学习的?你对他们组的设计方案有什么建议?


    4.小组修改设计方案。


    三、课堂小结(预设2分钟)


    1.通过本节课的学习你有什么收获?


    2.教师小结。





    【板书设计】


    7.设计制作小车(一)


    流程:明确问题 制定方案 实施方案 评估与改进


    车架:支撑 固定


    小车 车身: 美观 载人


    车轴:固定 传动


    轮子:滚动 前进


    【活动手册使用说明】


    1. 小组讨论,明确小组制作的小车的运动方式。勾选出小组讨论出的结果。 此处的勾选中可以选择以气球的反冲力为动力,也可以选择橡皮筋的弹力为动力,可能会有些小组讨论到以两种动力方式共用的混合动力方式,教师应该给予肯定,并鼓励学生大胆设计与操作。


    2. 三视图的绘制,活动手册中提示学生从正面看、从侧面看、从上面看三个角度来绘制设计图,对于学生绘制的三视图可能不够规划,此处不作严格要求,只要设计图能反应学生的设计设想即可。


    【作业设计】


    1.设计制作小车的流程包括 、 、 和评估与改进四个方面。


    2.小车的结构包括 、 、 、 四部分。
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