语文八年级上册野望课文课件ppt

这是一份语文八年级上册野望课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了创作背景，动静结合，言事抒情，惆怅彷徨，归纳总结，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
从金戈铁马到琴棋书画，从大漠孤烟到水墨江南，从忠肝义胆到千里婵娟。可以说一首首的诗词歌赋，让我们感受到了炎黄子孙的家国情怀。今天我们就一起来学习唐诗五首中的第一首诗歌《野望》
1、通过多诵读，感知内容大意，感受语言美。2、了解作者、写作背景，反复揣摩诗中感情。3、充分发挥联想、想象，体味意境美。
王绩(约589-644) ，字无功，号东皋子，别名斗酒学士，绛州龙门县人。隋唐大臣，文中子王通的弟弟。隋末举孝廉，除秘书正字，出授六合县丞。面对天下大乱，弃官还乡。武德初年，待诏门下省。贞观初年，因病去职，躬耕于东皋山(今山西省河津县东皋村)，自号"东皋子"。贞观十八年(644年)，去世，时年五十六岁。个性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》 ，撰 《酒经》 《酒谱》 。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋风骨。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。
王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。
律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。 常见的类型有五律和七律，一般有几个字说几言。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。
初读 读准字音，读准节奏
东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。树树/皆/秋色，山山/唯/落晖 。牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖 。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
地名，在今山西万荣，作者弃官后隐居于此
采食野菜。薇：是一种植物。据《史记•伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，最后饿死。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈!
练一练：对照诗歌原文翻译
皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号"东皋子"。"徙倚"是徘徊的意思。"欲何依"，化用曹操《短歌行》中"月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依"的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。
"东皋薄暮望，徙倚欲何依。"
"树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。"
举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
诗歌这两联妙在融情于景。诗中描写了萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
练一练：《野望》描绘了一幅什么样的画面？
一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，
"相顾无相识，长歌怀采薇。"
薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。作者意指自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。
（1）.《野望》中写出自然景色的句子是：__________,__________。（2）.《野望》中抒发诗人孤独抑郁之情的诗句是：——————，——————。
树树皆秋色 山山唯落晖
相顾无相识 长歌怀采薇