人教部编版六年级上册16 夏天里的成长学案设计

朗读课文

1.我已经读了    遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）

  正确（    ）    流利（    ）    有感情（    ）

2.本文共有    个自然段，我会给自然段标上段落。

生字新词

1.描一描，写一写，并口头组词。

2.我认识了多音字，能注音，还会组词。

3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。

后脑勺  活生生  苞蕾  草坪  苔藓  甘蔗  瀑布  软绵绵  谚语  农作物  尽量

梳理内容

本文是一篇        小散文，作者用        、        的语言描绘在        万物都在生长的自然现象。开篇以“                        ”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们:“                                ”

思考问题

1.找出中心句，并说说课文是怎样围绕这句话来写的。

2.如何理解文章最后一句话？

3.文章都写了哪些生物在夏天里飞快的生长？

我有疑问

预习完，我（有  没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸

搜集一些农谚，并说说其中的物候现象。

朗读课文

1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）

  正确（    ）    流利（    ）    有感情（    ）

2.本文共有  4  个自然段，我会给自然段标上段落。

生字新词

1.描一描，写一写，并口头组词。

2.我认识了多音字，能注音，还会组词。

3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。

后脑勺  活生生  苞蕾  草坪  苔藓  甘蔗  瀑布  软绵绵  谚语  农作物  尽量

梳理内容

本文是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物长大的时期”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们:“人要把握时间，尽量地用力量地长”

思考问题

1.找出中心句，并说说课文是怎样围绕这句话来写的。

2.如何理解文章最后一句话？

3.文章都写了哪些生物在夏天里飞快的生长？

我有疑问

预习完，我（有  没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸

搜集一些农谚，并说说其中的物候现象。