初中语文野望教课内容ppt课件

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1、正确、流利、有感情地朗读。 2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3、通过分析意象和描绘画面，把握诗歌的情感。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
王绩（约589—644），字无功，绛州龙门（今山西河津）人。曾出授六合县丞。面对天下大乱，弃官还乡。武德初年，待诏门下省。贞观初年，因病去职，躬耕于东皋山（今山西省河津县东皋村），自号“东皋子”。贞观十八年（644年）去世，时年56岁。 其山水田园诗朴素自然、意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要的贡献。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。后人辑有《东皋子集》（一名《王无功集》）。
王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。
（注意字音、节奏、情感）
野 望 王 绩东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。
薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。
野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
大意：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
1、对标题的理解并分析作用。
作用：标题简洁明了，表明诗歌描绘的是原野的景色，交代了写作对象。“望” 字点题，表明诗的内容由望所得。
“野望”就是向原野四周看
“望” 这首诗写的是山野秋景。诗人登上东皋，一眼望去，眼里所及之物代表了作者此刻的心情。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。故“望”字统领全诗。
写人，动态近景，微观特写
2、本诗哪个字统领全篇?
3、诗人都“望”见了什么?从哪个角度描写景色？
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
写物，静态远景，宏观描写
从王绩生平行事来看，他的归隐之心，不如陶渊明那样彻底，不能“忘怀得失”;对田园生活，也不如陶渊明那样热爱，只是想效仿陶渊明，给自己找一份精神寄托罢了。这是他徘徊、失意的真正原因，所以才发出了“相顾无相识，长歌怀采薇”的感慨。
结构上：照应开头“东皋薄暮望，徙倚欲何依。” 内容上：运用典故，抒发情感。这两句诗表面说自己在现实中没有认识之人，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。实则流露出诗人孤寂惆怅、迷茫抑郁的情感。
4、如果诗人传达的是恬淡，悠闲的情感，那他在“望”的时候为什么会“徙倚欲何依”呢?
“一切景语皆情语” ，作者描绘野望之景，抒发了怎样的情感，从哪里看出来？
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
“牧人”和“猎马”纷纷回家的温馨
“东皋”交代地点， “薄暮”交代时间， “徙倚”即徘徊，写出了诗人的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意之情。
首联：独自徘徊颔联：眼前景观 颈联：傍晚归家尾联：追怀古人（用典）
通过描写秋天黄昏山野之景，在萧瑟恬静的景色氛围中，流露出诗人孤独无依的苦闷忧郁和政治上不得志的迷茫失望。
树树皆秋色，山山唯落晖。
描写出自然景色的句子是：抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是： 引用典故，表现诗人前途无望，心情抑郁的句子是：描写秋意正浓的山野景色的诗句是：
相顾无相识，长歌怀采薇。
牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
2、“徙倚”是 的意思。“欲何依” 表现了 的心情。3、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？4、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
举目四望，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光，整个画面显得静谧。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时诗坛上别具一格。因此，这首诗无论从内容还是写法，都值得我们学习。
1、背诵默写这首诗。 2、将此诗改为下面所展示的词，是好还是不好？为什么？ 东皋望，徙倚欲何依。树皆秋色，山唯落晖。牧人返，猎马归。相顾无识，长怀采薇。