2020-2021学年轴对称教学设计

               《轴对称》教学设计

一、教学目标：

1、进一步认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2、通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，
3、让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。
二、教学重点 ：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
    教学难点 ：确定对称点的位置

三、教学过程：

（一）创设情境
1、出示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？它们有什么共同的特点？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

2、你还见过哪些轴对称图形？
3、师出示轴对称图形的一半，生猜测另一半的样子。师展开图片进行验证。

4、你觉得什么样的图形是轴对称图形？

（二）探究新知

探究例1:

1、布置活动一的任务：组长拿出一号口袋（松树）组内用自己喜欢的方法验证是否是轴对称图形。

2、进行汇报。

3、师出示一张松树图片进行演示，并适时介绍对应点。

4、布置活动二的任务:组长拿出二号口袋(每组的轴对称图形不同），小组同学合作学习，找出轴对称图形的对应点，并进一步研究对应点与对称轴的关系。

5、进行汇报。师板书

6、师出示问题松树，让大家找出错因，从而得知判断轴对称图形必须满足两个条件。

探究例2：

1、布置活动三的任务：组长分发三号口袋中的图片，完成轴对称图形的另一半，并思考每一步你是怎样做的。

2、进行汇报。（投影仪进行演示并讲解画图步骤）

（三）巩固练习

1、完成书中做一做。

2、完成四号口袋中的轴对称图形。

3、完成课件中的汉字游戏。

（四）小结

1、说说你的收获。

2、欣赏美丽的图片，师进行小结。

四、板书设计              

                    轴对称

       对折     完全重合                  步骤：

                                                  定点

                到            距离相等               

       对应点         对称轴                      数距

               连线           完全重合

                                                  找点  

                                                                连线