小学数学人教版四年级下册7 图形的运动（二）轴对称教案

《轴对称图形》教学设计

一、教学目标

1、在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴。
2、体会轴对称图形的特征和性质，并能掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法。
3、感受轴对称图形在生活中的应用，欣赏轴对称图形给生活带来的美感，体会数学的价值。

二、学情分析

1、学生在二年级时，已经初步感知了生活中的轴对称现象，初步认识了轴对称图形，有了一定的知识基础。

2、自然界和生活中具有轴对称性质的事物也有很多，也为学生提供了感性基础。

3、学生基本具备了观察、想象、分析和推理的能力，可以通过一些基本的思维活动探究新的知识。

三、重点难点

重点：通过画图等方式，体会轴对称图形的特征。

难点：在方格纸上画出简单的轴对称图形的对称轴及补全简单的轴对称图形。

四、教学准备：多媒体教学课件等。

五、教学过程
【导入】欣赏对称美，唤醒知识记忆

1、课件展示生活中的国内外著名的建筑图片，引导学生欣赏、观察。

2、说一说，这些建筑有什么共同特点，引出课题。

【讲授】引导探究新知

1、出示教具“蝴蝶”，引导学生观察，这是一个对称图形，回顾相关定义。

师：同学们那老师手里的这支蝴蝶是不是轴对称图形呢？你们是怎么判断的呢？

师：那你们认为怎样的图形是轴对称图形呢？说说你的想法。生：一个图形对折之后，两半能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（板书：对折   完全重合）

师：在画对称轴的时候，要注意要用虚线，并且要画出头。对称轴你会画了吗？生：会。

2、让学生在练习纸上动手画对称轴，总结学生练习的完成情况，与教师答案进行对比，是否有不同。

3、折一折，画一画，看看能画出几条对称轴。

4、课件出示教科书82页例1的松树，让学生动脑，教师总结。

板书：对称点；每组***到对称轴的距离相等。

5、学生在练习纸上做练习，教师巡视指导。

6、找一找，画一画，借助轴对称图形的特征，探索和掌握补全轴对称图形的方法。

【总结】

同学们这节课我们继续认识了轴对称图形，你有什么收获吗？

【拓展练习】

挑战一下书上85页上斜的对称轴如何补全轴对称图形的另一半。

六、板书设计

轴对称图形

蝴  蝶          对折     完全重合

                        每组  对称点  到对称轴的距离相等