2021学年雨的四季多媒体教学课件ppt

这是一份2021学年雨的四季多媒体教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了刘湛秋，雨的四季，教学目标，预习检查，字词检查，自读课文等内容，欢迎下载使用。

刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。 他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 他被誉为“抒情诗之王”。
利用提示和批注阅读课文，学会写批注
1、本文共多少个段落？（在每段的开头标上序号）
批注从呈现方式上看大致可以分为两类：一类是点评式，一类是以问题的形式呈现。
1、开篇点题，领起下文。2、作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？3、春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地，准确写出雨的不同特点。4、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？5、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？6、上文写雨，多用“她”或“她”指称，为何到这一段改称“你”？
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
2、作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨林后的情态。这样写有什么好处？4、凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？5、这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
3、春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地，准确写出雨的不同特点。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
批注： 这里使用了拟人和对比的修辞手法，将水珠子人格化，把它和少女的眼泪进行比较，生动形象写出水珠子的娇媚，表达了作者的喜爱之情。
春天，细雨蒙蒙，洗淋万物，美丽而娇媚；夏日，狂风暴雨，浇灌大地，热烈而粗犷；秋季，细雨凉凉，纯净灵魂，端庄而沉静；冬天，雨中带雪，特殊温暖，自然而平静；雨，她给我的形象和记忆，永远是美的，雨，我爱恋的雨啊！啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
1、选取景物抓特点2、按照顺序层次清3、调动感官手法多4、巧用修辞语言美5、融情于景巧抒情
作者把雨写得美，他用了什么方法？