高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行课堂教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册7.1 短歌行课堂教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了短歌行，思考忧的根源，功业未就等内容，欢迎下载使用。
古代诗歌发展概况思维导图
汉代文人诗《古诗十九首》
乐府诗《孔雀东南飞》《陌上桑》
北朝《木兰辞》南朝《西洲曲》
初唐：四杰（王杨卢骆）盛唐：李白、杜甫、王维、孟浩然、高适、岑参中唐：韩愈、白居易、李贺晚唐：李商隐、杜牧
鉴赏古代诗歌的方法
请同学们讨论交流谈一谈你所了解的曹操
治世能臣，乱世奸雄；非常之人，超世之杰。
他外定武功，统一中国北方;内定文学，开创建安文学。
曹操(155-220)，字孟德，小名阿瞒。政治家:他“挟天子以令诸侯”，败吕布、平袁术、灭袁绍，统一了中国北方。他唯才是举，打破世族门第观念， 抑制豪强，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。子曹丕称帝后，他被追尊为武帝。军事家:实践方面，他指挥了著名的以弱胜强的官渡之战;理论上，著有《孙子略解》、《兵书摘要》 等书。文学家:他“外定武功，内兴文学”，是“建安文学”的开创者与组织者。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种杰出成就被称为“建安风骨”，也称“魏晋风骨”。
了解《短歌行》的文体特征和创作背景
《短歌行》属于乐府曲调名。长歌、短歌是就歌词音节的长短而言的。一般来说，长歌比较热烈奔放；而短歌的节奏比较短促，低吟浅唱，常抒发内心的忧愁和苦闷。
建安十三年，曹操统一了北方。年过半百，统一天下的理想却久久不能实现。这年冬天，他亲率八十万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，吟唱出这首千古名作。
1.诵读作品，把握情感基调
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
2.思考：本诗的诗眼是那个字？
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧从中来，不可断绝。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
细品诗歌，赏析表达技巧
抒发生命短暂易逝，恐怕来不及有所作为的愁绪
将贤才比喻为明月，恰如其分地表达贤才的难求和自己渴望贤才来归的心意
形象表达人才犹豫不决，不知择谁为主，彷徨不知何去何从
表达对贤才的倾慕与渴望
表达自己宴请四方贤士、招纳贤才的热情和用心
表达诗人希望尽可能多的招纳人才
表示自己会像周公一样热切殷勤地接待贤才。同时，也暗含自己一统天下的宏伟志向
指诗歌中对历史故事、神话传说和前人文章及妙语警句的引用，前者称为“事典”，后者称为“语典”