第六周作业部编版语文七年级上册

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第六周作业部编版语文七年级上册 一、积累1．下列句子中加点词语运用错误的一项是（   ）A．每逢假日，北京颐和园内游客熙熙攘攘，人迹罕至。B．2019年12月14日，一场别开生面的“华为视频光影鉴赏”活动在中国美术学院象山校区展开。C．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。D．运动场上人声鼎沸，同学们都在为各自的队伍加油助威。2．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（   ）A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。3．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）A．默契　　海枯石烂　　诀别　　眼花瞭乱B．嘈杂　　人声鼎沸　　制裁　　轻而易举C．娴熟　　顾名思意　　幅射　　月明风清D．藉贯　　粗制滥造　　荣膺　　一泄千里4．下列句子中没有语病的一项是（  ）A．随着我市水质量的明显增加，全市上下居民治水的信心更加果断了。B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C．来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。5．下列文化常识表述有误的一项是（   ）A．“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》。B．“五十知天命”是指五十岁之后，知道了理想实现之艰难，懂得了“听天由命”的道理。C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。D．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、社会活动家。 二、基础知识综合6．请阅读下面文字，完成以下问题。【材料一】不必说碧绿的（　　），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的（　　）；也不必说鸣蝉在树叶里          ，肥胖的黄蜂伏在菜花上，（　　）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向（　　）里去了。①油蛉在这里          ，蟋蟀们在这里弹琴。②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。③何首乌藤和木莲藤          着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。④如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（选自《从百草园到三味书屋》）【材料二】有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年          ，却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。(1)依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是（   ）A．菜畦（wā）   桑葚（shèn）   轻捷（jiě）   云霄（xiào）B．菜畦（qí）    桑葚（shèn）   轻捷（jié）   云霄（xiāo）C．菜洼（wā）   桑葚（shèn）   轻倢（jié）   云宵（xiào）D．菜洼（qí）    桑葚（shèn）   轻倢（jiě）   云宵（xiāo）(2)依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是（   ）A．长吟    低唱    缠络    远未定型B．长鸣    歌唱    缠绕    远未定形C．长鸣    歌唱    缠络    远未定型D．长吟    低唱    缠绕    远未定形(3)下列句子中，有语病的一项是（   ）A．肥胖的黄蜂伏在菜花上。B．蟋蟀们在这里弹琴。C．有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩。D．童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，也是生命长河不竭的源泉。(4)“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”是摘自文本中的一句话，现在请你把它放回原处，你认为哪一处最合适？A．① B．② C．③ D．④ 三、综合性学习7．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）（2）【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。作品推荐：      推荐词：                    （3）【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。” 四、现代文阅读从百草园到三味书屋（节选）鲁迅①三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——②“人都到那里去了？”③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——④“读书！”⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”⑥我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。⑦先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。8．请你概括上面选文的内容。9．从内容和结构上，请你说说文中第⑦段划线句子的作用。10．请你分析文中第⑦段“这东西早已没有了罢”一句表达了作者怎样的感情。 阅读下面文段，完成各题。冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。       一块雪，露出地面，用一枝短棒       一面大的竹筛来，下面       些秕谷，棒上       一条长绳，人远远地       着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一       ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。11．选择适当的动词填在横线上（填写序号）。A扫开；B打扫；C暴露；D露出；E支；F架；G拉；H牵；I撒；J投；K系；L捆12．用原文回答下列问题。捕鸟的条件：___________________________________________________捕鸟的结果：___________________________________________________13．捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？14．“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？15．冬天百草园的乐趣是什么？                                       参考答案：1．A2．C3．B4．C5．B6．(1)B(2)A(3)C(4)A 7．（1）示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。（2）作品推荐：《野草》推荐词：这是一部深刻、优美的散文诗。（3）示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。8．①同窗们在三味书屋后面的园里玩；②师生读书；③学生们在课堂上的小动作。    9．①内容上从对师生课堂中读书情景的描写，转入对学生在课堂上搞小动作的描写。②结构上承上启下，承结上文引出下文。    10．①失去心爱物品的痛惜；②对美好童年生活的怀念；③时光逝去的伤感。 11．A  E  I  K  H  G    12．     捕鸟的条件：“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。”     捕鸟的结果：但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”。    13．准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。    14．是和春、夏、秋天的百草园相比较而言的。    15．拍雪人、塑雪罗汉、雪地捕鸟。