第4课《古代诗歌四首》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

古代诗歌四首

一、句子默写

1．根据提示默写。

（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）

（2）________________？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子：____________， ________________，________________。

二、情景默写

2．根据提示默写。

（1）王湾的《次北固山下》中抒发诗人思乡之情的诗句是：_______________？_______________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发诗人托月送“愁心”的句子是：____________________，____________________。

（3）《天净沙·秋思》中的“_______________，_______________，_______________”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

三、诗歌鉴赏

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

3．对这首诗的理解不恰当的一项是（     ）

A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。

B．“水何澹澹，山岛辣峙。”描写了大海的静景，使人感到海边景色的壮丽多姿。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

D．诗的最后两句“幸甚至载，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

4．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了怎样的思想感情？

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5．《天净沙·秋思》是一首散曲中的__________。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是散曲的__________。

6．对这首散曲分析不恰当的一项是（     ）

A．此曲的前三句选取了富有特征的九个意象组成了一幅深秋的景色图。

B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更感人。

D．这首散曲共28个字，生动地表达了一个长期漂泊他乡的游子弧寂愁苦的心情，

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

7．请从炼字的角度赏析“生”“入”的妙处。

8．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（     ）

A．律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗，而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。

B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。

D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，按要求回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

9．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（     ）

A．首联通过“杨花”和“子规”两个意象，点出时节是暮春，渲染了凄凉伤感的气氛。

B．颔联点题，“过五溪”极言迁谪之地的蛮荒，也凸显了李白对王昌龄之贬的伤感惋惜以及对这位前辈的关心担忧。

C．朗读颈、尾联时句和句之间须停顿稍长，以制造悬念，突出末句在全诗中的重要性。

D．颈、尾联的意思是诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给远谪的友人。

10．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

11．下列对这首诗的解说，不正确的一项是（     ）

A．“客路青山外，行舟绿水前”，写了遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，在碧绿的江水前行驶。

B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，含蓄表达了诗人对官场生活的厌倦。

C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。

D．“乡书何处达？归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

12．写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

阅读古诗，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

13．下列理解和分析不恰当的一项是（     ）

A．《天净沙·秋思》前三句选取了多种代表性景物，组成了一幅深秋晚景图画。

B．《秋词》后两句描绘了鹤在晴空万里之下直冲云霄的景象，意境极为开阔。

C．在表达手法上，《天净沙·秋思》以描写为主，融情于景，《秋词》则是议论、描写兼抒情。

D．两首作品都采用了直抒胸臆的写法，表达了各自作者对秋天的独特感悟。

14．两首作品同是写秋，但表达的感情却不相同，试简要分析。

阅读下面一首诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

15．诗歌在首句写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

16．有人说“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得好，请你说说好在哪里。

17．在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

对比阅读。

【甲】

次北固山下

（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】

落叶

（孔绍安）

早秋惊落叶，飘零似客心。

翻飞不肯下，犹言惜故林。

18．赏析甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”的妙处？

19．甲乙两首诗都表达了怎样的情感？请结合两文具体分析。

四、填空题

20．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。

（1）《观沧海》的作者是________，字 ______， ____末年 ___家、___家、________人。他的诗以________见称。

（2）《次北固山下》这首诗作者是______ ，是 ______代诗人。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《______》，作者是___代著名诗人 ____（姓名），字________，号 _________ 。

（4）《天净沙   秋思》中的“天净沙”是 _____，“秋思”是__________。作者_______是_____代著名 _______作家。

21．解释下列诗句中加点词的意思。

(1)东临碣石　　　临：(      )

(2)潮平两岸阔       阔：(     )

(3)海日生残夜       生：(     )

(4)乡书何处达       书：(     )

(5)断肠人在天涯   断肠：(     )

参考答案：

1．     （1）山岛竦峙     （2）乡书何处达     （3）随君直到夜郎西     （4）枯藤老树昏鸦     小桥流水人家     古道西风瘦马【详解】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“竦峙”“郎”“藤”“鸦”等字的书写。

2．     乡书何处达     归雁洛阳边     我寄愁心与明月     随君直到夜郎西     枯藤老树昏鸦     小桥流水人家     古道西风瘦马【详解】考查学生默写古诗文的能力。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。根据提示语“思乡之情”“托月”“愁心”“正反两面”确定所填的诗句。注意“雁”“与”“郎”“藤”“鸦”等字的正确书写。

3．B    4．表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。（或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度。或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。）

【解析】3．本题考查对诗歌的理解能力。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”是作者望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观，其中“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙”写的是静景，选项“描写了大海的静景”表述有误；

故选B。

4．本题考查对诗歌思想感情的理解和分析能力。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。诗中运用丰富的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

5．     小令     题目    6．C

【解析】5．本题考查文学常识。

《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲小令。小令是散曲的一种，等于一首单调的词。套数：由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规则连缀起来的套曲。原是民间的小调，元时宋词渐渐凋零，伶人多向民间小调寻求突破。文人的小令多半较典雅，民间的小令语言俚俗。小令以描写为主，比起唐、宋诗词通俗生动，确有一番独特风格与精神。一般以58字以内为小令。

曲牌名就是曲，俗称“牌子”。和词牌一样，是曲的音乐谱式。一般曲牌名后面的是题目，题目一般交代写作对象、写作缘由等。“秋思”是这首小令的题目，点明了写作主题和时间。

6．本题考查词句赏析。

C．“断肠人在天涯”是直接抒情，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；

故选C。

7．“生” “入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物节令中蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。    8．D

【解析】7．本题考查从炼字的角度赏析诗歌。

颈联句意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。此句中“生”“入”都是动词，采用拟人手法，赋予“日”“春”人的特点，把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的空间。同时揭示了大自然新旧交替的自然理趣，给人以积极向上的力量。

8．D.尾联表达了诗人浓浓的思乡之情，所以“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”的解说不正确；

故选D。

9．D    10．诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的同情、关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。

【解析】9．D．诗人说：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。“与”是托付的意思，并非连词“和”的意思，因此，这里明月是寄托情思之物，而非寄给友人之物。

故选D。

10．本题考查诗句赏析。

可联系本诗主题来分析鉴赏。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，故而想象奇特；同时给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随友人到夜郎西，这一拟人化的写法把本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人；她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，从而表达作者对友人的关心与怀念之情。综上分析，概括作答即可。

11．B    12．新事物脱胎于旧事物之中旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。（或：日月流转，岁月更替。或：旧事物中孕育着新的生机）。

【解析】11．B.有误。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。诗中没有表现“诗人对官场生活的厌倦”。

故选B。

12．本题考查对重点诗句的理解与掌握。

“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

13．D    14．《秋词》表达了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；《天净沙·秋思》表达了天涯游子的悲秋思乡之情。

【解析】13．本题考查对诗歌内容的理解。

D.《天净沙·秋思》是借景抒情，表达了游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀；《秋词》中“我言秋日胜春朝”一句，直抒胸臆，态度鲜明，表达了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情。“两首作品都采用了直抒胸臆的写法”理解错误；

故选D。

14．本题考查比较两首诗歌蕴含的感情。

《天净沙·秋思》中，寓情于景，“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，营造了一种萧瑟荒凉的气氛，充分表达了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情；“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子悲秋思乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；

《秋词》中，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”将前人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现了诗人积极乐观的心态和对秋天景色的喜爱之情；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”凌云的鹤，载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。诗人以“鹤”自比，抒发了自己凌云的壮志、开阔的胸襟和高昂进取的精神。

15．杨花和子规，渲染了无限悲凉感伤的气氛。    16．“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人动向，体现了他们友情的深厚。    17．示例一：运用拟人的修辞手法，把明月当作传送愁心的使者，表达对友人的同情与关切。

示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

【解析】15．考查对诗歌内容的理解。

“杨花落尽子规啼”一句写了暮春时节的景致。此句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的“杨花”、叫着“不如归去”的“子规”，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者哀怨的心情。

16．考查诗歌炼字赏析。

古人作诗讲究炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

“闻道龙标过五溪”，意思是我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“闻”是“听闻”的意思，由此可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动态，体现了深厚的友谊。

17．考查对诗句的赏析和作用分析。

解答时，首先要读懂诗句的大意，然后根据自己的理解，从“拟人、想象、情景交融”等艺术手法中选择一个，结合诗句的具体内容分析。

“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”属于情景交融，是对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。

在李白的笔下，明月是高雅、纯洁的有情物。这首诗中将自己的“愁心”寄与“明月”，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久。“人生得一知己足矣”，何况王昌龄知己甚众！在众多的知己中，李白这种无私的声援、坚定的信赖和诚笃的友谊，不仅给王昌龄以温暖，而且也给了他与邪恶势力斗争的勇气。

18．“生”“入”将景物拟人化而富有生机，表示时序的交替，暗含时光的流逝，既是美景，也是哲理。    19．都表达了思乡之情。结合诗句分析。

示例：甲诗中“乡书何处达？归雁洛阳边。”一句中说道：乡书什么时候能到呢？大雁都已经回到了洛阳，那么我呢？抒发自己的思乡之情。

乙诗中“翻飞未肯下，尤言惜故林”一句中说道：翻飞的落叶，为什么不肯落下，就是留恋森林。借景抒情，抒发自己的思乡之情。

附《落叶》简析：是隋朝诗人孔绍安所写的一首五言绝句。主要是借用了秋天独有的景色——落叶，把自己比喻为落叶在空中漂浮不定，表明了作者身处他乡的无奈，凄凉。

【解析】18．本题考查对诗歌关键句赏析。

“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情。

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

19．本题考查对诗歌情感的理解。

《次北固山下》写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观景象，气概豪迈。

“海日生残夜，江春入旧年”描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，“乡书何处达，归雁洛阳边”，以归雁传书表达了作者对家乡的思念。

《落叶》中“早秋惊落叶，飘零似客心”诗人把自己比喻为落叶在空中漂浮不定，表明了作者身处他乡的无奈，凄凉。“翻飞不肯下，犹言惜故林”表现了诗人怀恋故国的感情。全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思归怀乡之情。

20．     ①曹操；     孟德；     东汉；     政治；     军事；     诗；     慷慨悲壮     ②王湾；     唐     ③李太白全集；     唐；     李白；     太白；     青莲居士     ④曲牌名；     题目；     马致远；     元；     戏曲【详解】本题考查学生对文学常识的把握。要求学生在课下牢记。曹操（155——220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。善诗歌，以慷慨悲壮见称。题目《观沧海》中，“观”的意思是“远望、眺望”，沧海：大海，这里指渤海。王湾，，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原（中国古代浪漫主义诗歌的奠基者）之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义大诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。马致远：元代著名戏曲作家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称元代四大戏曲作家。《天净沙 秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思念。马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉之为“秋思之祖”。

21．     登上，到达     开阔     升起     信     形容悲伤到极点【详解】本题考查词语解释。要根据语境进行解释。注意理解词语的语境义，如断肠是形容悲伤到极点。书，是信的意思。