初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性课文配套课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第二章 认识生物的多样性课文配套课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了生物多样性，基因的多样性，生态系统的多样性，基因多样性，生物种类多样性，达标检测等内容，欢迎下载使用。

１、生物种类的多样性２、基因的多样性３、生态系统的多样性
指地球上生物圈中所有的生物
即动物、植物、微生物及其所包含的基因和生存环境
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。
我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%.
3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？
地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。
指地球上动物、植物、微生物等生物物种的丰富程度
2、我国生物种类多样性的特点：
（1）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三
（2）裸子植物种居世界第一
有“裸子植物的故乡”之称
（3）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前例
（4）特有的和古老的物种多
以下是05年4—5月在从化市进行考察时发现的一些珍贵动植物
DNA分子上具有特定遗传信息的片段
一个种群的全部个体所含有的全部基因
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一(特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。）
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
不同物种，细胞内的基因差异很大
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性
事例一：70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
上述的两个例子是利用了什么来改良的作物？说明了什么？
上述两个例子都是利用基因多样性改良作物品种。这说明新品种的基因是通过原有品种和野生品种杂交得来的。
事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
这些华南虎的亲缘关系已经相当接近，因此，一些致病基因就容易碰到一起，这两只华南虎就是同时接受了父母的眼病基因而患病的。主要原因是华南虎的数量减少，导致基因多样性的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。
事例四：2003年10月15日“神舟”五号飞船携带南瓜、小麦、辣椒等的种子发射升空，种子在太空接受宇宙射线辐射，基因产生突变，从而改良了品种。
太空诱变育种增加了基因资源，改良了物种
地理环境的不同，气候的差异，造成生态系统的类型和生态系统结构成分的多样性
资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。
1、物种的多样性实质就是基因的多样性
3、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；
2、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
种类、基因、生态系统多样性的关系：
每种生物都是一个基因库。物种多样性是外在表现，基因多样性是内在形式
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
1.判断：生态系统的变化，不会影响基因的多样性(   )2.判断：所有的狗的基因组成是相同的(   )