高中地理人教版 (2019)必修 第一册第一章 宇宙中的地球第四节 地球的圈层结构第一课时教案及反思

教学内容

第一章第四节地球的圈层结构

教学目标

区域认知：地球的圈层结构示意图。

综合思维：从圈层相互联系、相互渗透的角度，构建出自然环境的整体图式。

地理实践力：准确画出地球的圈层结构示意图。

人地协调观：理解人类赖以生存的自然环境是圈层相互作用的结果。

教学重点

1. 地球内部圈层的划分、界面、结构特点。
2. 外部圈层的划分、及各圈层与人类活动的关系。

教学难点

1. 地球内部地震波传播速度变化与地球内部圈层结构。
2. 大气圈、水圈、生物圈、岩石圈的相互联系、相互渗透。

教学准备

课件制作、相关资料查阅

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

认识地球的内部圈层结构。

教学过程

导入：在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中，主人公可以在地下旅行，甚至穿过地心。但就当前实际的科技水平来说，人类还无法实现“地心漫游”。目前最深的钻井，深度为12千米，仅仅触及地球的“表皮”。提出问题：那么人类通过什么方式认识地球的内部结构呢？地球的内部结构究竟是怎样的呢？

展示地震图片，介绍地震波的概念：地震发生时，地下物质受到强烈的冲击会发生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波就叫地震波。地震波的类型，有纵波（P波）和横波（S波）之分。

那横波和纵波有何差异呢？我们来通过两者在地下的速度对比图进行分析。

探究：横波和纵波

展示横波和纵波的速度对比图，请学生完成表格：

学生完成后，教师总结：纵波的传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播；横波的传播速度比较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。

接着，继续深入提出问题：1、横波和纵波在传播速度上谁更快？

2、33km处横波和纵波的传播速度有什么样的变化？

3、2900km处横波和纵波的传播速度分别有什么样的变化？

请学生仔细读图后，完成问题，教师总结：在相同深度时，纵波速度快于横波。在33千米处横波和纵波速度明显增加，在2900千米处，横波消失，纵波速度突然下降，这种波速突然变化的面叫不连续面。33千米处称为莫霍界面，2900千米处称古登堡界面。

探究二：地球的内部圈层

展示地震波传播速度与地球内部结构示意图，完成下列问题：

1、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速突然变化说明了什么问题？

2、请推测地幔和外核的物质状态。

3、根据课本22页内容，完成填图。

学生回答问题后，教师总结：

1、物质组成或状态发生了变化。

2、在莫霍界面下P、S波都能通过，地幔物质状态是固态；在古登堡界面以下，S波消失，外核物质状态是液态。

3、 

地球内部的圈层结构大体上分成3部分，分别是：地壳、地幔、地核。

地壳：地面以下、莫霍面以上固体地球外壳。地壳平均厚度17千米。大陆地壳较厚，平均厚度39~41千米；大洋地壳较薄，平均厚度为5~10千米。海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。

地幔：介于地壳和地核之间的圈层莫霍面以下到古登堡面(2900千米)以上。地慢分为上地幔和下地幔。上地幔上部存在一个软流层一般认为这里可能是岩浆的主要发源地，地壳和上地幔顶部（软流层以上）由岩石组成的部分，合称岩石圈。

地核：地球核心部分，古登堡面所包围的球体。科学家推测，组成地核的物质，可能是极高温度和高压状态下的铁和镍。地核又分为内核和外核。横波不能在外核中传播，表明外核的物质在高压和高温下呈液态或熔融状态。一般认为地球内核呈固态。

思考：地壳和岩石圈

图片展示两者的差异，并请学生完成表格，然后教师总结：

利用表格对地球内部圈层结构进行总结：

安全提示

上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！

练习设计

课后达标训练

板书设计