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牛津上海版 (五四制)八年级上册（新版）Module 1 My lifeUnit 1 Penfriends优秀教案及反思
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这是一份牛津上海版 (五四制)八年级上册（新版）Module 1 My lifeUnit 1 Penfriends优秀教案及反思，共4页。教案主要包含了章节分析，教学设计等内容，欢迎下载使用。
一、章节分析 （Sectin Analysis ）
综述
本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生学会填写人物信息表格、询问人物信息、通过英文信描写人物。
（二）目标
Listening
帮助学生学会完成表格信息，并通过照片进行人物辨别。
Speaking
帮助学生学会对个人情况进行各种提问。
Using English
帮助学生学习使用参考书，掌握以字母顺序开头的方法。
Writing
学会写英文信的格式。
学会根据列出写作的plan，并能有连贯性。
能够完整，连贯地完成一封英文信。
（三）重点和难点
Listening
确保学生掌握如下词汇： length n.长度；lng a. 长的
birth n.出生；诞生； birthday n. 生日 actress n.
Speaking
语调的运用
Using English
教参信息是怎样编排的
Writing
根据提示写出完整的英文信。
二、教学设计（Teaching Designs）
[链接8]
[链接9]
[链接10]
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Listening
1）Pre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（recgnize key wrds），扫清在听力材料中出现的词汇，提高听的效果。
While-listening诱发兴趣，增强听的动力。
Pst-listening 要求学生小组活动，根据表格，结合图片进行描述。
《牛津英语教学参考》
Speaking
学生在朗读时要根据升、降调符号，尤其是特殊疑问句、陈述句、表示惊讶和感叹句的语调。
Using English
准备一本参考书，如字典、或百科全书、电话查询本，运用实物进行教学
Writing
明确英文信格式要求。
列出各段落的要求。
恰当使用课本提供的短语及句子，完整，连贯，完成一封英文信。
信封的写法。
在写作完成后，进行小组交流，以获得更多信息。
具体处理这部分内容的建议见
说明： 听力内容
说明：
听力简案。建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握填写人物表格信息猜测图片的技巧。
Plan fr listening
Pre-listening (page 6)
1) Help Ss t get familiar with the new wrds (length， birth ，actress )
2) Intrduce the task t the students ( t cmplete the table and t guess wh they are. )
While listening
Ask Ss t read the table and the pictures.
Help Ss t listen t the dialgue, and fill in the table.
Tell the students write the numbers 1-4 under the crrect pictures..
Pst-listening
After listening , ask students t describe the phtgraphs.
说明：
帮助学生通过这一部分的学习，能够完整，连贯地完成一封英文信
Plan fr Writing
Pre-writing --- t intrduce the rules f writing a letter
Students shuld first review the letter , knwing what a letter cnsists f.
Students shuld find ut the main idea f each paragraph.
While-writing
Students shuld fllw the plan and write a letter with the useful phrases ffered.
Students shuld cmplete the exercises n P14
Students shuld knw the main ideas f each paragraph.
Students shuld knw hw t write an envelpe.
Pst-writing
Students read ut their letters in grups, trying t get new ideas frm thers.
一、章节分析 （Sectin Analysis ）
综述
本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生学会填写人物信息表格、询问人物信息、通过英文信描写人物。
（二）目标
Listening
帮助学生学会完成表格信息，并通过照片进行人物辨别。
Speaking
帮助学生学会对个人情况进行各种提问。
Using English
帮助学生学习使用参考书，掌握以字母顺序开头的方法。
Writing
学会写英文信的格式。
学会根据列出写作的plan，并能有连贯性。
能够完整，连贯地完成一封英文信。
（三）重点和难点
Listening
确保学生掌握如下词汇： length n.长度；lng a. 长的
birth n.出生；诞生； birthday n. 生日 actress n.
Speaking
语调的运用
Using English
教参信息是怎样编排的
Writing
根据提示写出完整的英文信。
二、教学设计（Teaching Designs）
[链接8]
[链接9]
[链接10]
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Listening
1）Pre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（recgnize key wrds），扫清在听力材料中出现的词汇，提高听的效果。
While-listening诱发兴趣，增强听的动力。
Pst-listening 要求学生小组活动，根据表格，结合图片进行描述。
《牛津英语教学参考》
Speaking
学生在朗读时要根据升、降调符号，尤其是特殊疑问句、陈述句、表示惊讶和感叹句的语调。
Using English
准备一本参考书，如字典、或百科全书、电话查询本，运用实物进行教学
Writing
明确英文信格式要求。
列出各段落的要求。
恰当使用课本提供的短语及句子，完整，连贯，完成一封英文信。
信封的写法。
在写作完成后，进行小组交流，以获得更多信息。
具体处理这部分内容的建议见
说明： 听力内容
说明：
听力简案。建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握填写人物表格信息猜测图片的技巧。
Plan fr listening
Pre-listening (page 6)
1) Help Ss t get familiar with the new wrds (length， birth ，actress )
2) Intrduce the task t the students ( t cmplete the table and t guess wh they are. )
While listening
Ask Ss t read the table and the pictures.
Help Ss t listen t the dialgue, and fill in the table.
Tell the students write the numbers 1-4 under the crrect pictures..
Pst-listening
After listening , ask students t describe the phtgraphs.
说明：
帮助学生通过这一部分的学习，能够完整，连贯地完成一封英文信
Plan fr Writing
Pre-writing --- t intrduce the rules f writing a letter
Students shuld first review the letter , knwing what a letter cnsists f.
Students shuld find ut the main idea f each paragraph.
While-writing
Students shuld fllw the plan and write a letter with the useful phrases ffered.
Students shuld cmplete the exercises n P14
Students shuld knw the main ideas f each paragraph.
Students shuld knw hw t write an envelpe.
Pst-writing
Students read ut their letters in grups, trying t get new ideas frm thers.
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