人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构备课ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构备课ppt课件，共51页。PPT课件主要包含了教学过程，概念图，课堂练习巩固，典型习题，规律总结，生态系统的营养结构，生态系统，生态系统的组成成分，大豆田间剖面图，问题探讨等内容，欢迎下载使用。

Teaching Prcess
2.课堂教 学内容
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论1：大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 讨论2：大豆与其他生物之间存在什么关系？
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生：大豆与根瘤菌。
讨论3：根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与环境是统一的整体。
生物群落和非生物环境有着密不可分的关系
资料2：某荒漠生态系统
群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。
思考1：柠条的种植给土壤带来了哪些变化？
思考2：荒漠地区中各生物之间可能存在什么关系？
资料3：某池塘生态系统
按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中的生物进行归类
生产者：栅藻、团藻、水草；消费者：水蚤、草履虫、田螺、虾、草鱼、黑鱼、青鱼；分解者：细菌、真菌。
思考3：在上述生态系统中，食物链之外还有哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？
还有非生物的物质和能量。它们对生态系统来说是不可或缺的。物质和能量是生命活动存在的最基本条件，生命活动本质上也是物质和能量的变化，非生物物质还是生物赖以生存的环境成分。
1.生态系统：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互 作用而形成的统一整体。
地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。
思考•讨论：①不同生态系统中的生物分类整理
1.生态系统的组成成分
思考•讨论：②不同生态系统的组成成分
思考•讨论：③生物获取物质和能量的途径
不同种类的生物获取物质和能量的途径是不尽相同的
总结：生态系统的组成成分
明确每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式
自养：生物利用无机物合成自身有机物的方式
异养：生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式
（1）非生物的物质和能量
为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础
是生态系统的必备成分。
光能自养型：化能自养型：
绿色植物（主要）、蓝细菌（蓝藻）、光合细菌；
①哪些生物可以称之为生产者呢？
②如果没有生产者，生态系统还能否维持下去？
把无机物转化成有机物，太阳能转化为化学能，为消费者提供食物和栖息场所
硝化细菌、铁细菌、硫细菌等
CO2 + H2O (CH2O)
硝化细菌是 类好氧性细菌， 包括亚硝酸菌和硝酸菌。生活在有氧的水中或砂层中，在氮循环水质净化过程中扮演着很重要的角色。
营捕食生活的生物营寄生生活的生物
加快生态系统中的物质循环和能量流动，利于植物的传粉和种子的传播
①哪些生物可以称之为消费者？
②消费者对于生态系统有什么意义？
菟丝子、寄生细菌、病毒
营腐生生活的细菌、真菌等微生物腐生动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫
将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物转化为无机物
②如果没有分解者，生态系统会出现什么现象？
例1.【判断】下列说法是否正确，并说明理由。
E.细菌就是分解者（ ）
A.秃鹫属于消费者（ ）
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
B.硝化细菌属于分解者（ ）
硝化细菌、光合细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者。
C.生产者都是植物（ ）
硝化细菌、光合细菌属于生产者。
D.菟丝子属于生产者（ ）
寄生植物菟丝子属于消费者。
微生物(细菌、真菌等)： 既有生产者：硝化细菌、铁细菌等 也有消费者：肺炎双球菌、根瘤菌 还有分解者：枯草杆菌；蘑菇等
思考•讨论：④参照一般系统的结构模式图（下图），尝试画出生态系统的结构模型。
思考•讨论：④参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
图中①②③④分别代表什么生理过程？
紧密联系，缺一不可，使生态系统成为一个统一的整体
例2.说出两图中字母对应的各成分名称，并总结识图规律
A________________ B________________C________________ D________________
口诀法:“多进一出非生物,一出指向生产者,生产消费指分解,分解指向非生物”
A是生产者；C是非生物的物质和能量；B为分解者。①三个图的模式其实一致,复杂的地方在于消费者的划分,图甲中消费者只有D,图乙中消费者有D、E,图丙中消费者有D、E、F。②图甲蕴含的食物链为A→D,图乙蕴含的食物链为A→D→E,图丙蕴含的食物链为A→D→E→F。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见的食物关系，这是一条食物链吗？
那怎样才是一条完整的食物链？
2.生态系统的营养结构--食物链和食物网
（1）食物链和营养级的概念
①食物链 在生态系统中，各种生物之间由于_____关系而形成的一种联系；②营养级 处于食物链某一环节上的____________的_____
某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是一个种群；
由上图可知：食物链中第一营养级一定是________；消费者的营养级级别=其消费者级别_____
（2）食物链和营养级的对应关系
思考：食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是为什么？
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部分能够被下一营养级的生物利用，流到第五营养级时，余下的能量很少（即能量沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获得的能量越少），甚至不足以养活一个种群，因此食物链一般不超过五个营养级；
①起始点 每条食物链的起点一定是______； 终点是不被其他动物捕食的动物，即_________；②营养关系和组成高中生物中的食物链，实际上是捕食食物链，是由生物之间的____关系形成的，只包括生态系统的组成成分中的______和_______，不包括_________和_________________；③方向——不可逆性 食物链中的捕食关系是_______________的结果，不会倒转；④营养级个数 一般来说，食物链不超过___个营养级；
（4）根据不同信息推导食物链
①根据能量或者有机物含量 可以确定食物链为____________②根据重金属、DDT等物质的富集现象 可以确定食物链为____________
③根据各种变式模型 可以确定食物链为____________ 可以确定食物链为____________ 可以确定食物链为____________
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食。 因此，食物链会交错连接成复杂的网状。
某陆地生态系统的食物网
（1）概念：_______彼此相互__________的复杂________ （2）形成原因 ____________________________________________ ____________________________________________（3）食物链和食物网的功能①生态系统____________________________：一般认为，________________________________________；②食物链和食物网是_____________________________，是_____________________________；
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种食物，也可能被多种肉食性动物所食
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
生态系统物质循环和能量流动的渠道
保持相对稳定的重要条件
思考：为什么食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强？
如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代
例3.食物网实例分析A.图中有_____条食物链；B.图中属于次级消费者的有： ________________________； 图中属于第二营养级的有： ________________________；C.鹰和蛇的种间关系：______________；D.蛇处于第几营养级？_______________________
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟
在食物网中,两种生物之间的种间关系可能不止一种
第三、第四、第五营养级
在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能处于多个营养级
(4)食物网中生物数量变化分析 ①第一营养级生物数量减少对其他生物数量的影响 第一营养级的生物数量减少会导致其他生物数量都减少，因为第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源； ②天敌减少，对被捕食者数量的影响“天敌”减少，则被捕食者数量增加，但随着其数量的增加，种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原来数量要大（K值升高）；因此被捕食者的数量变化为:__________________________
先增加，后减少，最后趋于稳定
(4)食物网中生物数量变化分析 ③中间营养级生物减少 A.生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的减少或增加； B.在食物网中，当某种生物数量因某种原因而减少时，对另一种生物数量的影响，沿不同食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据；
(4)食物网中生物数量变化分析 ③中间营养级生物减少 C.最高营养级生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群数量不会发生较大变化；
例4： A.若所有水鸟迁徙到别处,则短时间内大鱼数目_____，水藻数目______，淡水虾数目_______；B.若此生态系统中的水绵大量减少,随之会发生的现象： ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________　
水蚤、小鱼、淡水虾、大鱼数量减少；
甲壳类数量减少，水藻数量数量增多；
拓展：黄石公园灭狼与引狼入园的启示
——图片选自人民教育电子音像出版社
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌(即天敌昆虫)为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。(1) 卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。 ( )(2) 卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。 ( )(3) 中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )(4) 种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。 ( )
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是 ( )A.每种动物可以吃多种植物B.每种生物都被多种生物捕食C.每种生物都只位于一条食物链上D.一种生物可能属于不同的营养级
3.动物园里饲养着各种动物，栽培了多种植物。它们构成一个群落吗？动物园是个生态系统吗？
【答案】动物园中的全部生物不能说是一个群落，如不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也没有相互依存、相互影响的关系，因此动物园不是一个生态系统。