人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课文配套ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构课文配套ppt课件，文件包含31生态系统的结构pptx、31生态系统的结构教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100 kg。
讨论1.大豆根系会给土壤带来哪些变化?
提示大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤中的水和无机盐减少;大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量;大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量;死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
2.大豆与其他生物之间存在什么关系?
种间竞争:大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食:大豆蚜与大豆。互利共生:大豆与根瘤菌。
3. 根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境;
生物群落和非生物环境有着密不可分的关系
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。
地球上全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈
资料一1、荒漠生态系统有哪些非生物的成分？2、有哪些生物能够直接利用太阳能？ 其他生物又是如何获取能量的？3、动植物的尸体粪便、残枝败叶最终到哪里去了？
1、池塘生态系统有哪些非生物的成分？2、有哪些生物能够直接利用太阳能？ 其他生物又是如何获取能量的？3、动植物的尸体粪便、残枝败叶最终到哪里去了？
尽管这两个生态系统具有不同的生物，但是具有相似的成分。
1、生态系统的组成成分2、食物链、食物网（营养结构）
1.生态系统的组成成分
绿色植物（光合作用）硝化细菌（化能合成作用）、光合细菌
通过光合作用，制造有机物；为其他生物提供食物和栖息场所。
主要是捕食动物寄生植物：寄生菟丝子寄生细菌:大肠杆菌、肺炎双球菌等病毒：噬菌体、烟草花叶病毒等
利于植物的传粉和种子的传播
以活体生物的现成有机物为食物获取能量的生物。
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
判断并说明理由：1、生产者就是指绿色植物。错，光合细菌、蓝藻、硝化细菌2、所有的植物都是生产者。错，菟丝子3、所有动物都是消费者。错，蚯蚓、蜣螂（屎克螂）4、所有的微生物都是分解者。错，寄生的真菌、细菌
生态系统各成分在系统中的地位和作用
探究活动:构建模型 请小组参照下图所示一般系统结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
由食物关系而形成的一种联系。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴（主要指浮游植物）” 这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
1.下列属于分解者的是 （ ）A．营腐生生活的细菌和真菌 B．营寄生生活的细菌和真菌C．属于自养型的微生物 D．属于异养型的全部微生物
2.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
3.下列食物链中，正确的一项是（ ） 　A．草←田鼠←兔←鹿　　 B．蝗虫→麻雀→ 鹰→狼C．虾→鱼→海豹→北极熊 　　D．绿藻→虾→鱼→鳖