高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构教课内容ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构教课内容ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了问题探讨，思考与讨论，种间竞争，生态系统的定义，生态系统的范围，生物成分，非生物成分，生态系统的组成成分，生态系统，组分3等内容，欢迎下载使用。

群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。
1.柠条的种植给土壤带来了哪些变化？
2.荒漠地区中各生物之间可能存在什么关系？
3.请概括生物与环境的关系。
生物与环境是统一的整体。生物与环境相互依赖、相互影响。
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。
地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。
比较荒漠生态系统和池塘生态系统，分析两个生态系统的组成成分。
一、生态系统具有一定的结构
任务1：分析生态系统的结构
1.这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多的列出它们的名称，并做一个简单的分类整理。
不同生态系统中的生物分类整理
2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
不同生态系统的组成成分
3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
生物获取物质和能量的途径
4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
5.参照一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。
食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网。
某陆地生态系统的食物网
食物网中各生物所处营养级
1.观察图中某陆地生态系统的食物网，鹰占据哪几个营养级？
任务2：分析食物网中各生物种群数量变化
食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
2.在此食物网中，若蛙的数量减少，鹰的数量将会怎样变化？
拓展：黄石公园灭狼与引狼入园的启示
——图片选自人民教育电子音像出版社