小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册5 搭石课文内容ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了摆搭石，调搭石，过搭石，任人走，任人踏，乡亲们，美好的情感，快速阅读等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文五年级上册第二单元——
提高阅读速度的方法：（1）集中注意力，连词成句的读，不回读。（2）遇到不懂的字、词、句，可跳读。
（3）带着问题读，圈画关键词句。
作者围绕“搭石”讲了哪几幅画面？
秋凉后，家乡的人们早早（ ），搭石不稳，上了年岁的人（ ），上工下工时，协调有序（ ）， 俩人同到溪边（ ）， 年轻人背老人（ ）。
搭石构成了家乡的一道风景。
协调有序走搭石快速默读第三自然段，快速阅读提示：1.用“ ”勾画感到 “美”的语句；2.朗读体会。3.简单批注感受到的美。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
绰：A. 〔～号〕外号B.宽裕；富裕C.形容姿柔美
人很多，影子映在水里，很美
清波漾漾 人影绰绰
挑战读——男女生读——表演读——配乐读
独立快速默读第1、2、4自然段。学习要求：1.用横线勾画感到“美”的语句；2.读一读，简单批注感受到的美；3.同伴分享感受，朗读展示。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
如果有两个人面对面同时走到溪边，
假如遇上老人来走搭石，
乡亲们还把 看成理所当然的事。
透过这一个又一个的“理所当然” ，你体会到了什么？
搭石构成了家乡的一道风景！
　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
写作《搭石》的前前后后（刘章）
诗歌《踏 石》（刘章）
踏 石（刘章）未去做山的脊梁，没有那凌云的风姿；未去做伟人的碑碣jié，镌juān刻不朽的颂词。在偏僻的山乡小溪，找到自己的位置，让山民踏我肩膀，延续生命的故事。我是路，我也是桥，我是历史的铅字！
踏石没有做做了赞美了踏石
写作《搭石》的前前后后（节选）刘章 我出生在河北省兴隆县上庄村。1977年末，我来到河北省省会石家庄工作。 当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰；两个人对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，如他们留在水中的倒影。 当我见到马路有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后，自觉摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，退回岸上，找块好石头搭上的情景…… 搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。由于搭石的特殊渡水方式，长期造就和展示了山里人勤劳、热心公益、互助礼让的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。
"我"看见想起“我”看见想起于是便写了《搭石》，赞美了山里人的美德。