小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂导学案

一、学习目标： 

1.正确认读“茫  浆  律  榕  隙  耀   暇  抛”等8个会认的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字；积累词语“应接不暇”。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文的主要内容，知道作者几次经过鸟的天堂，分别是什么时候；每一次经过鸟的天堂，分别看到了什么景象？

二、预习指导

1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。

2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。

3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？

4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？

三、预习检测

1.下列词语中，带点词读音错误的一项是______。（填序号）

①榕树（róng ）   ②船桨（ jiāng ）   ③抛出（pāo）  ④应接不暇（xiá）

2.看拼音写词语。

càn  làn      fèng  xì     guī  lǜ    

    jìng  jì    zhào  yào

四、自主合作探究（展示提升）

1、你学到了哪些新的生字词？

2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？

3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕树的句子。

4.借助拼音读准生字的字音。

5.认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。

6.正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字。

五、拓展延伸

想一想，下面的长句子该怎样读？注意读通顺。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

二次备课

一、学习目标： 

1.正确读写、理解“灿烂、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。

2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。

二、预习指导

1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。

2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。

3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？

三、预习检测

1.联系课文内容太，写出下面词语的尽、反义词。

静寂    近义词（     ）     反义词（        ）

2、读了课文第七自然段，我知道“枝干的数目不可计数”的原因是______________________________

__________________________________________

四、自主合作探究（展示提升）

1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？

2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？

3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？

师生引导释疑：1、找出描写榕树和小鸟的段落反复朗读，画出关键句子，重点词语，思考 “榕树”和“鸟儿”各有什么特点，领悟作者抓住景物的特点进行描写的表达方法。2、一边读，一边想象，进入课文所描绘的画面有感情地朗读课文。

五、拓展延伸

1.根据课文内容，回答问题。

大榕树有什么特点，从课文中的哪些语句可以看出？（请列举文中三处语句）

六、板书设计

教学反思