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    部编版五年级语文上册--5.搭石-导学案

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    语文五年级上册5 搭石导学案

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    这是一份语文五年级上册5 搭石导学案,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重点 ,学法指导,时间预设,课前准备等内容,欢迎下载使用。


    5.搭石》导学案(第一课时)

     

    课题:  5.搭石   课型:预习+展示    主备人    审核人:

    【学习目标】:

    1  我能认识本课的生字词,能正确读写。

    2、我能正确朗读课文,了解课文讲了一件什么事。

    学习重点

    我能认识本课的生字词,能正确读写。体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

    【学法指导】

     自主、合作、探究性学习

    【时间预设】

    导入 5   自主学习12 展示交流18    当堂检测  5

    课前准备

    1、有关桥梁的图片和课文插图,乡亲们协调有序地走过搭石的图片。

                        学习流程

      教与学

     

     

     

    1我会自学生字词。

    A  读两遍课文。第一遍:边读边标自然段,并把本课生字词画出来,把你不会的字用特别的符号标画出来。第二遍:把文读通,特别要把含生字的句子多读一遍。

    B   把我会认的字加音,把田字格的字组上词。

    C、挑出易错的字,用红色笔标画出来,并书写在导学案上)

     

     

     

    2  了解故事内容。

     

    3、什么是搭石

     

     

    1、想想课文主要讲了一件什么事?

    2、小组交流,勾画出喜欢的词、句、段并旁注,说出为什么喜欢。

    3、全班交流,反馈。解决预习中的问题。

    4、结合生活实际体会生活中的美

    5、给俗( )、绰( )、序( )注音。

                   

     

    任务一、我们带领大家识记生字。

    任务二、我们提醒易错字。

    任务三、我们会读含多音字的词并用四字词语造句。

    任务四、我们会分段并说出段意。

    任务五、我能正确流利朗读课文。

    任务六、我知道课文写了一件事。

     

     

     

    A、抽读字词

    山洪暴发  间隔  懒惰  俗语  平衡  清波荡漾  理所当然  联络       

     

    B听写生字。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    小练笔:把你发现的平凡生活中的美的事情或场景写下来。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    搭石》导学案(第二课时)

    年级:       学科:语文  编号:5  

    本周习惯:学会认真倾听

    课题:搭石 课型:合作、展示   主备人       审核人:

    【学习目标】:

    1、有感情朗读课文,摘抄自己喜欢的句子。

    2、品味由搭石引发的感人的场景;感受乡亲们纯朴、美好的情感,

    体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐;学会从平凡的事物中发现美

    学习重点

    体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

    【学法指导】

     自主、合作、探究性学习

    【时间预设】

      复习导入5 合作探究10    展示交流15 当堂检测5

                        学习流程

      教与学

     

    听写本课重点字词

     

     

    1、搭石是怎样铺成的?(同学之间交流、总结)

    2、人们怎样过搭石?(同学之间交流、总结)

    3、为什么给作者这么深的印象?(同学之间交流、总结)

    4、你从哪些地方感受到了美,找出相关句子读一读。

     

     

    1、搭石是怎样铺成的?

    2、人们怎样过搭石?

    3、为什么给作者这么深的印象?

    4、你从哪些地方感受到了美,找出相关句子读一读。

     

     

    A、文中哪些地方让我们感受到美:

     

    ------------------------------------------------------------

     

    -----------------------------------------------------------------

     

    B、老人认真细致的动作,表现了老人__________________________

     

    优秀品质。体现老人的:_________________________________________

    C、第( )段是课文的点睛之笔。

     

     

     

     

     

     

     

     

    理解词语:厉声叫嚣  严肃郑重

    架子十足

     

     

     

     

     

     

    点评小锦囊

    1、认真倾听。不重复评价。

    2、评形象,评内容,评衔接。

    3、及时补充、质疑,含金量高。

     

     

     

     

     

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