7.5《练习五》课件+教案

课题

练习五

教学目标

1.体会平均分的意义，积累分物经验。

2.初步理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3.能正确选择乘法口诀求商。

4.初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5.理解“倍”的意义，能解决与倍有关的简单实际问题。

教学重点

体会平均分的意义，积累分物经验。

教学难点

初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学准备

教师准备：ppt课件

教学过程

1.第一题：圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。

分析：学生借助新情境，加深对除法意义的理解。先引导学生看懂图意，再借助圈一圈的方法，得出结果。

答案：10÷5=2（件）；21÷3=7（个）。

2.第二题：根据题目要求填一填。

分析：先理解题意，列式时，要用题目中给出的数据，并理解每个数据的含义。

答案：（1）8，16÷2=8（组）；（2）4，16÷4=4（组）。

（3）2，16÷8=2（组）；

3.第三题：填一填。

分析：帮助学生利用除法运算解决两种“平均分”的问题。因为学生还没有学过乘法口诀求商，这里可以引导学生通过圈一圈得出答案。可先让学生独立完成，然后集体订正。

答案：（1）9，18÷2=9（个）；（2）2，18÷9=2（个）。

4.第4题：第四题：看图列两个算式。

分析：巩固学生对除法的认识。引导学生观察情境图，说一说算式中每个数的意思，通过圈一圈得出答案。

答案：10÷5=2，10÷2=5；

12÷4=3，12÷3=4；

14÷7=2，14÷2=7；

18÷6=3，18÷3=6。

5.第五题：结合图说一说每个算式的意义。

分析：本题主要是巩固对乘法和除法的认识，让学生初步感受乘法和除法之间的关系。

答案：24，24；4，6。

6.第6题：讲故事，并列算式算一算。

分析：听故事是同学们喜欢的学习方式，下面的故事谁愿意将给大家听，这个问题能用算式表示吗？请结合图中信息展开想象，讲给你的同伴听，并用算式表示故事的结果。

答案:12÷2=6(条)

7. 和同伴一起，看算式编故事。

分析：此题给出算式让学生编故事，激发学生的学习兴趣，引导学生发现除法在现实生活中的应用。能够根据算式编出一个故事，是学生真正理解除法意义的表现。要引导学生根据自己的生活经验看算式编故事，进一步沟通学生的生活经验与除法之间的联系，引导学生发现身边的除法问题。

三、全课总结

师：这节课你有哪些收获？

课后作业

板书设计

练习五

教学反思

本单元是学生在小学阶段第一次学习除法。理解除法意义，学会用乘法口诀求商（表内除法），是小学阶段数的运算内容中较为基础和核心的内容之一。除法是学生学习的难点，因学生还没有学过乘法口诀求商，本阶段的所有题目都需要学生通过操作的方法求出。通过新课的学习、分物活动，大部分的学生体会平均分的意义，积累分物经验，为学生认识除法的意义打下认知基础。但这一阶段里，还是存在一部分学生无法更好的理解平均分，对于大数量的物品不能进行平均分，导致这一知识点不能更好的掌握。在解决问题的过程中，通过实物操作、画图、等方法，发展解决问题的能力和抽象思维能力。