小学语文人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子说课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册胡萝卜先生的长胡子说课课件ppt，文件包含13《胡萝卜先生的长胡子》课件pptx、13《胡萝卜先生的长胡子》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。(打一蔬菜)
我们今天要学的课文里讲的是一个长着长胡子的胡萝卜先生，这是一个怎样的先生呢？让我们一起进入课文一边读一边预测吧！
13 胡萝卜先生的长胡子
自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通课文。读课文，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？
减一减：“下”减掉横就是“卜”。
默读课文，梳理故事内容：课文围绕胡萝卜先生的长胡子讲了什么事？
从上一篇课文的学习中，你掌握了哪些预测故事情节的方法？
文章的题目和插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。过去的阅读经验可以帮我们预测。平时的生活常识也可以帮助我们预测。
齐读课题，你们觉得这篇课文会写些什么故事呢？你们来预测一下吧？
可能他的胡子断了。我认为他可能生病了。我觉得，也许是他的家长要他去理发店刮胡子。
到底谁的猜测与课文内容最接近呢？
读课文第1—2自然段。预测与原文比照，找出异同。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？
当你发现自己的预测和故事的实际内容不同时，你会怎么办？
预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可以观察插图。当自己的预测和故事实际不太一致时，我们学会了调整自己的想法，接着阅读，接着预测。
修正之前对第1—2自然段的预测，继续阅读课文第3—8自然段。阅读时要注意以下几点：
一边读一边猜想。猜想之后继续阅读，把自己的猜想与课文进行对比，修正猜想。发现自己猜想的不足之处，在后面的猜想中不断完善。
读到第5自然段，说说你的预测吧！
小男孩可能会觉得胡萝卜先生的长胡子太细了，只能去别的地方找风筝线。
小男孩会把胡萝卜先生的长胡子剪了去做风筝线。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
默读课文，从小男孩的话中读出了什么？
四人一组继续合作预测故事结尾。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 ……
故事还没结束，胡萝卜先生遇到鸟太太后，又会发生什么故事呢？
鸟太太得到了长胡子。她像男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。
课文里说到鸟太太非常需要绳子。从图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。
先自己仿照着课文说一说，再和同桌交流一下。
鸟太太没有得到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。
一般人不会同意让一个不认识的人拿走自己身上的东西。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”
听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。原文的后续文本是这样写的：
胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么事呢？展开你的想象，继续猜想后面可能会发生的事情，仿照着课文自由编故事。
猴子姑娘得到了一根用来荡秋千的绳子。
猴子喜欢在树枝间跳跃。文中也提到胡萝卜先生的胡子是在不断长长的，他有可能为这些有困难的人提供帮助。
胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。
总是帮助别人解决困难，故事就少了新鲜感，有变化的故事读起来才有味道。
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
大胆预测胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？ 请你画一画，并写上相应的对话。