搜索
    上传资料 赚现金
    人教版高中生物必修2第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来练习含答案
    立即下载
    加入资料篮
    人教版高中生物必修2第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来练习含答案01
    人教版高中生物必修2第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来练习含答案02
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)课后测评

    展开
    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)课后测评,共4页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    1.对达尔文自然选择学说的正确解释是( B )
    ①环境的改变使生物产生适应性变异 ②可遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经过长期的自然选择和积累就可能产生生物的新类型
    A.②④⑤B.②③⑤
    C.①②④D.①③⑤
    [解析] 达尔文认为,生物的变异是不定向的,首先排除第④项。第①项的实质是生物的变异都是适应环境的,是在环境因素诱导下的定向变异,这与拉马克的观点是一致的,不符合达尔文的自然选择学说。
    2.下图是以长颈鹿的进化为例说明达尔文的自然选择学说。以下说法不正确的是( D )
    A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异,如颈和前肢的长短不同
    B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量而引起生存斗争
    C.颈和前肢长些的长颈鹿,在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖后代
    D.自然选择是定向的,使适应环境的长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
    [解析] 达尔文的自然选择学说所解释的生物进化的原因是变异、自然选择、遗传(使微小的有利变异逐代积累)的综合作用。其中生物的变异是不定向的,而自然选择是定向的,自然选择是通过生存斗争来实现的。自然选择使生物朝着适应环境、有利于自身生存的方向发展。
    3.经调查发现,某地区菜青虫种群的抗药性不断增强,其原因是连续多年对菜青虫使用农药,下列叙述正确的是( C )
    A.使用农药导致菜青虫发生抗药性变异
    B.菜青虫抗药性的增强是人工选择的结果
    C.通过选择导致菜青虫抗药性不断积累
    D.环境是造成青虫抗药性不断增强的动力
    4.某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是( B )
    A.孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变
    B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌
    C.新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性
    D.新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成
    [解析] 抗生素不能诱导细菌发生突变,而是对具有不同耐药性的细菌进行选择,A项错误。细菌本身就存在耐药性和非耐药性两种类型,所以即使新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也可能是耐药菌,B项正确。新生儿体内缺少免疫球蛋白,将会导致体内的致病菌数量增加,但不会增加其耐药性,耐药性的增加是药物对致病菌进行选择的结果,C项错误。新生儿出生时没有及时接种疫苗,不能对该类细菌产生免疫力,将导致致病菌在体内繁殖,但不会导致耐药菌的形成,D项错误。
    5.科学家对某一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如图所示。不同体色的蟹的数量不同,为什么会形成这样的差别呢?下列解释中最合理的是( A )
    A.中间体色与环境色彩相适应,不易被天敌捕食
    B.深体色和浅体色的个体繁殖能力弱
    C.深体色和浅体色的个体食物来源太少
    D.中间体色是新形成的一种适应性更强的性状
    [解析] 按照达尔文的自然选择学说,自然选择是定向的,只有适应环境的变异类型方可被保留并繁殖后代,否则将被淘汰。
    6.每条雌鲫鱼一年可产很多卵,约有3 000个受精卵孵化成小鱼。小鱼经一年成熟后就可繁殖下一代。理想状态下,一对鲫鱼三年后可产后代几十亿条,但事实上只有很少的个体生存下来。该生物现象体现了( D )
    ①过度繁殖削弱生存斗争的强度 ②过度繁殖加剧了生存斗争 ③激烈的生存斗争不利于物种的生存和发展 ④适者生存,不适者被淘汰
    A.①④B.①③
    C.②③D.②④
    [解析] 过度繁殖会产生大量的个体,而生存空间和食物有限,故生存斗争加剧;在激烈的生存斗争过程中,适应(或生存)能力强的个体被保留下来。激烈的生存斗争对某些个体的生存不利,但对物种的生存和发展有利。
    二、非选择题
    7.下面是关于果蝇对DDT抗药性的进化实验:
    实验一 将一个果蝇群体(第一代)饲养到一定规模后,用涂有a浓度DDT的玻璃片处理,将成活下来的果蝇后代(第二代)继续饲养到一定规模后用2a浓度的DDT处理,用同样的方法逐代将DDT浓度增加a处理果蝇。
    到第15代时,DDT浓度增加至15a,仍有能抗15a浓度DDT的果蝇存活。因此,实验者认为,果蝇的变异是“定向的”,即在环境条件(DDT)的“诱导”下产生的。
    另有学者发现了实验一设计的缺陷,怀疑实验一得出的结论的科学性。因而设计了实验二。
    实验二 将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家系,此为第一代,然后将每个家系分成两半,用a浓度的DDT分别处理每个家系的一半。然后在有果蝇存活的家系的另一半果蝇中,再培养若干个家系(第二代),将每个家系分成两半,用2a浓度的DDT处理每个家系的一半。在有果蝇存活的家系的另一半中,再培养若干个家系……用同样的方法逐代将DDT浓度增加a处理果蝇。到第15代时,DDT浓度增加至15a,也产生了能抗15a浓度的DDT的果蝇群体。然而这些具有抗性的果蝇的父母及其祖先并没有接触过DDT。
    通过对实验二的分析,你认为:
    (1)DDT对果蝇变异所起的作用不是“诱导”,而是__选择__,果蝇种群的进化是定向的,而果蝇个体的变异是__不定向__的,果蝇抗药性的产生在环境变化(DDT处理)之__前__(填“前”“中”或“后”)。
    (2)通过对实验一和实验二的比较分析,你认为实验一得出不正确结论的原因是什么?
    __①实验一将果蝇个体作为进化单位研究,不能发现个体变异不定向的特点;②实验一用DDT直接处理果蝇,虽然看到的是群体变异,但容易误认为DDT对果蝇的抗性起“诱导”作用,而看不出“诱导”掩盖下的选择作用__。
    [解析] (1)按照自然选择学说,变异具有不定向性,自然选择决定进化的方向。变异是不定向的,不论有无选择,变异都是存在的。因此果蝇抗药性在环境变化之前产生。
    (2)该案例中实验一没有对照,不能说明问题。两实验对照可知,自变量为实验中果蝇是否接触DDT,因变量是实验后果蝇的存活情况。从实验结果看,二者结果一致,说明抗药性的变异与是否接触DDT无关。
    8.甲虫幼虫期以农作物叶为食,破坏力极强,后来使用某杀虫剂进行防治,开始使用时,对甲虫防治效果显著,但随着继续使用,甲虫表现出越来越强的抗药性。分析说明:
    (1)甲虫种群中个体抗药性的__差异__,体现了生物的变异一般是__不定向__的;杀虫剂的使用对甲虫起了__选择___作用。
    (2)甲虫与杀虫剂之间的关系叫__生存斗争__。在害虫进化过程中,属于有利变异的是__具有抗药性的__个体。
    (3)下图中能反映甲虫的变化曲线的是__c__。(纵坐标表示个体数目,横坐标表示抗药性由弱到强,①表示最初状态)
    (4)如图是甲虫在使用杀虫剂之后的种群数量的变化曲线。据图分析,害虫具有抗药性应在使用杀虫剂过程__前__(填“前”“中”或“后”)。
    (5)现代研究表明,__生物杀虫剂__必将代替化学杀虫剂。
    相关试卷

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据随堂练习题: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 生物有共同祖先的证据随堂练习题,共2页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    高中生物第1节 生物有共同祖先的证据练习: 这是一份高中生物第1节 生物有共同祖先的证据练习,共8页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)习题: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第1节 盂德尔的豌豆杂交实验(一)习题,共6页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        人教版高中生物必修2第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来练习含答案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map