湘教版九年级上册3.2 平行线分线段成比例习题ppt课件
展开1.了解平行线分线段成比例的基本事实及其推论;(重点)2.会用平行线分线段成比例及其推论解决相关问题.(难点)
下图是一架梯子的示意图,由生活常识可以知道:AD,BE1,CF互相平行,且若AB=BC,你能猜想出什么结果呢?
知识点1 平行线分线段成比例
如图①,小方格的边长都是1,直线 a∥b∥c,分别交直线 m,n于A1,A2,A3,B1,B2,B3.
(3) 根据前两问,你认为在平面上任意作三条平行线,用它们截两条直线,截得的对应线段成比例吗?
(2) 将 b 向下平移到如图②的位置,直线 m,n 与直线 b 的交点分别为 A2,B2. 你在问题 (1) 中发现的结论还成立吗?如果将 b 平移到其他位置呢?
若a∥b∥ c 则 , ,
一般地,我们有平行线分线段成比例的基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例.
如图,已知l1∥l2∥l3,下列比例式中错误的是 ( ) A. B. C. D.
知识点2 平行线分线段成比例定理的推论
如图,直线a∥b∥ c,由平行线分线段成比例的基本事实,我们可以得出图中对应成比例的线段,
把直线 n 向左或向右任意平移,这些线段依然成比例.
直线 n 向左平移到 B1 与A1 重合的位置,说说图中有哪些成比例线段?把图中的部分线擦去,得到新的图形,刚刚所说的线段是否仍然成比例?
直线 n 向左平移到 B2 与A2 重合的位置,说说图中有哪些成比例线段?把图中的部分线擦去,得到新的图形,刚刚所说的线段是否仍然成比例?
平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线),所得的对应线段成比例.
如图,DE∥BC, ,则 ;FG∥BC, ,则 .
如图,在△ABC中, 求证:
1.如图,在△ABC中,DG∥EH∥FI∥BC,(1)请找出图中所有的相似三角形;(2)如果AD=1,DB=3,那么DG:BC=_____
△ADG∽△AEH∽△AFI∽△ABC
2. 如图,已知菱形 ABCD 内接于△AEF,AE=5cm,AF = 4 cm, 求菱形的边长.
解:∵ 四边形 ABCD 为菱形,
设菱形的边长为 x cm,则CD = AD = x cm,DF = (4-x) cm,
3.如果两个三角形的相似比为1,那么这两个三角形_____.4.若△ABC与△A′B′C′相似,一组对应边的长为AB=3 cm,A′B′= 4 cm,那么△A′B′C′与△ABC的相似比是____ .5.若△ABC的三条边长分别为3cm、5cm、6cm,与其相似的另一个△A′B′C′的最小边长为12 cm,那么△ A′B′C′的最大边长是_____.
6.已知△ABC的三条边长3cm,4cm,5cm,△ABC∽△A1B1C1,那么△A1B1C1的形状是__________,又知△A1B1C1的最大边长为25cm,那么△A1B1C1的面积为________.
7.若△ABC与△A′B′C′相似,∠A=55°,∠B=100°,那么∠ C′的度数是( ) A.55° B.100° C.25° D.不能确定
5.如图,AB=AC,AD⊥BC于点D,M是AD的中点,CM交AB于点P,DN ∥CP.(1)若AB=6cm,求AP的长;(2)若PM=1cm,求PC的长.
解:(1)∵AB=AC,AD⊥BC于点D,M是AD的, ∴DB=DC,AM=MD. ∵DN ∥CP,
又∵AB=6cm,∴AP=2cm.
湘教版九年级上册3.2 平行线分线段成比例优秀课件ppt: 这是一份湘教版九年级上册3.2 平行线分线段成比例优秀课件ppt,文件包含32平行线分段成比例-课件pptx、32平行线分段成比例-教学设计docx、32平行线分段成比例-试卷docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。
初中湘教版3.2 平行线分线段成比例完美版课件ppt: 这是一份初中湘教版3.2 平行线分线段成比例完美版课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了复习导入,图3-3,探究新知,课堂练习,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
初中数学湘教版九年级上册3.2 平行线分线段成比例集体备课课件ppt: 这是一份初中数学湘教版九年级上册3.2 平行线分线段成比例集体备课课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,动脑筋,证明猜想特殊,证明猜想一般,想一想,由此得到以下结论,解得AF4,变式训练,∴CD∥AB,∵DN∥CP等内容,欢迎下载使用。