新版-牛津译林版六年级上册Unit 5 Signs教学设计及反思

这是一份新版-牛津译林版六年级上册Unit 5 Signs教学设计及反思，共3页。

知识目标
1、能够简单地听、说、读单词及词组：sign, smell, at a shpping centre, be careful, mean, flr, arund, take…int…, in a restaurant
2、能听懂、会说、会读：What des it mean? It means ……./ N eating r drinking./ N littering./ N parking./ N smking./ Danger!/ Wet flr.
3、能听懂、会说、会读“Public signs”
能力目标
能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。
情感目标
(1)根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。
(2)通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。
教学重难点
教学重点
通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。
教学难点
能借助提示，完整的复述本课对话。
教学准备
PPT、单词卡片
教学过程
Step1: Warm up
1. T: Welcme back t schl.
2. Free talk.
Step2 : Presentatin
课件上显示Mike、Helen和Tim去购物中心的图片，师生问答：
T: D yu g t the shpping centre?
Ss: Yes.
T: Lk, where are they ging?
S: They are ging t the shpping centre.
T: What can yu see in the shpping centre?
S: ……
T: They can see sme public signs
T: Hw many signs can they see in the text?
T: Hw many signs can they see?
S: Fur.
T: What are they?（课件上逐张显示N eating r drinking, N littering, N parking, N smking，Danger, Wet flr的图片，让学生选择）
T: They can’t see these signs. What d they mean?
What des this sign mean?(板书举行)
S：学生用中文描述
T：Yes, it means ‘N parking.’.
（将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一个公共标志）
（1）T： What des it mean?
S: It means ‘Wet flr’.
T: What des that mean?
S: It means the flr is wet.
(讨论这一副图片的学生做小老师领读)（2）（3）（4）同法教学第二、三、四幅图。
Step 3 Practise
1.Read the dialgue tgether.
2.Read in grup.
3 Act the dialgue
Step 4 hmewrk
1.熟读cartn time， 尝试背诵。
2.预习Grammar time and Fun time。
板书设计：
Unit 5 Signs
N smking r drinking.
N littering
N parking.
N smking.
What des this sign mean? It means……
Danger!
Wet flr.