五年级上册1 精打细算集体备课课件ppt

课题名

精打细算

教学目标

1.知识与技能：能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：借助已有知识和生活经验，经历探索除数是整数的小数除法算法的过程，掌握小数除法的计算方法，发展推理能力。

3.情感、态度与价值观：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。

教学重点

理解商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。

教学难点

除法竖式中首次出现小数点，对于竖式如何规范书写，学生需要适应的过程。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：演草纸，教材

教学过程

一、新课导入
在正式上课之前呀，老师想要带领大家一起巩固一下我们之前学过的知识。
师：下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？
生：10.10后面的0可以去掉。
生：1.090后面的0可以去掉。
生：9.00后面的两个0都可以去掉。
师：非常棒，同学们一定要记住小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变。
师：接下来让我们一起来用竖式计算一下吧！
 

二、新课讲解
在生活中小数的应用特别广泛，我们到商店选择商品时，经常是货比三家，精打细算。今天我们继续来学习有关小数的问题，板书课题。

师：同学们一起看看老师给大家展示的甲乙商店哪家商店卖的牛奶便宜呢？接下来让我们一起来计算一下吧！
师：11.5÷5=   12.6÷6=
师：同学们接下来让我们一起来看看课件上面的具体竖式算法吧！
师：同学们一定要记住：
小数除以整数：

①按照整数除法法则去除；

②商的小数点与被除数的小数点要对齐。

综上我们可以知道2.3元＞2.1元，所以乙商店的牛奶便宜。

师：老师接下来要送给大家小数除法计算的“法宝”，同学们一定要记住呀！小数除法很简单，小数可当整数算。点点对齐是关键，0 的作用应体现，算法书写要规范。

三、巩固提升
师：让我们一起计算一下下面的这三个小数除法：

20.4÷4=    96.6÷42=   55.8÷31= 

生：分别得：5.1  2.3  1.8

师：非常棒，商的小数点与被除数的小数点要对齐。

师：接下来让我们继续计算一下下面的口算试题吧！

四、课堂练习
 

师：同学们，接下来老师要给大家讲一个关于宇航员和小数点的故事：1967年8月23日，前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回 大气层时，突然发生了恶性事故即将坠毁，前苏联领导人 经过研究决定：向全国实况转播这次事故。在电视台上， 观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象，他12岁的 女儿强忍悲痛对他说：“爸爸，您是苏联英雄，我想告诉 您，英雄的女儿会像英雄那样生活的… …”科马洛夫说：“女儿，你不要哭。学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天所发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点… …”这是一次惊心动魄的告别仪式。科马洛夫永远的走了，他留下了对亲人对祖国永恒的爱。但更震撼人心的是他对女儿说的那番话。它警示着人们：对待人生不能有丝毫的马虎，否则，即使是一个细枝末节，也会让你付出沉重的甚至是永远无法弥补的代价。

五、课堂小结
师：本节课我们都学习了一下知识：小数除以整数要按照整数除法法则去除；商的小数点与被除数的小数点对齐。

六、课后作业
请完成课本后面的练一练

布置作业

请完成书中课本后面的练一练

板书设计

教学反思

1.在教学的设计中要充分的为学而教，以学生如何有效获取知识，提高潜力的标准来设计教学。

2.多鼓励后进生参与课堂活动当中，并能及时的表扬他们。