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    【核心素养目标】人音版(2012)音乐一上《龙咚锵》课件+教学设计
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    人音版一年级上册龙咚锵精品教学课件ppt

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    这是一份人音版一年级上册龙咚锵精品教学课件ppt,文件包含人音版2012音乐一上《龙咚锵》课件pptx、人音版2012音乐一上《龙咚锵》教学设计docx、伴唱mp3、范唱mp3等4份课件配套教学资源,其中PPT共20页, 欢迎下载使用。

    人音版(2012)音乐一年级

    龙咚锵》教学设计

    课题

    龙咚锵

    教学目标

    一、认识堂鼓和钹,分辨他们的音色,初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

    二、用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。

    三、用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏,表现过新年热闹的场面。

    教学重点

    用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。

    教学难点

    掌握X  X  X X 丨X  0 丨节奏。

    教学准备

    教师准备:民族打击乐器:小鼓,多媒体课件,钢琴

    学生准备:教材

    教学过程

    一、情境引入

    1、猜谜

    请你们猜猜看,是什么节日的情形,“穿新衣,戴新帽,敲锣打鼓 真热闹。放鞭炮,拍手笑,人人都有新面貌。”

    过年的时候你们都要做什么?

    (放鞭炮、贴对联、吃饺子等)

    他们都有有什么寓意,知道么?

    鞭炮寓意:

     1.红红火火

     2.热热闹闹

     3.发发响响

     ……

    对联寓意:

     1.红红火火

     2.福气将至

     3.新年新象

     ……

    饺子寓意:

     1.团团圆圆

     2.吉祥元宝

     3.新年新象

     ……

    二、新课探究

    (一)初听歌曲

    聆听歌曲:歌曲的情绪是怎么样的?

    (二)拍节奏

    现在我们一起用手敲击课桌来模仿小堂鼓的声音,请同学们跟老师的节奏敲击。

    龙咚 龙咚   

    (三)再次聆听:

    数一数“龙咚龙咚锵”出现了多少次?相同的有几个?有变化的一句在哪里?

    6个,相同的5个,最后一个不一样

    (四)师生合作

    老师唱前半句,你们接唱“龙咚龙咚锵。最后一句注意不要喊唱哦!

    (五)完整演唱

    完整有感情地演唱歌曲

    (六)拓展

    1.加入乐器按节奏边唱边演奏

    2.为歌曲配上动作和乐器,边唱边表演吧!

        

    三、课堂小结

       今天我们学习了《龙咚锵》这首歌曲,充分感受了过年热闹喜庆的气氛,抒发了小朋友敲锣打鼓庆 新年的欢乐心情。掌握了节奏,也能用动作为这首歌进行伴奏。

     

    课后作业

     课下希望同学们能去了解欣赏更多的关于过新年的音乐。

     

    板书设计

    《龙咚锵》

    X. X  X X  | X  0 |

     

    教学反思

     

     

     

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