人音版一年级上册龙咚锵精品教学课件ppt

课题

《龙咚锵》

教学目标

一、认识堂鼓和钹，分辨他们的音色，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。

二、用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。

三、用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏，表现过新年热闹的场面。

教学重点

用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《龙咚锵》。

教学难点

掌握X  X  X X 丨X  0 丨节奏。

教学准备

教师准备：民族打击乐器:小鼓，多媒体课件，钢琴等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

1、猜谜

请你们猜猜看，是什么节日的情形，“穿新衣，戴新帽，敲锣打鼓 真热闹。放鞭炮，拍手笑，人人都有新面貌。”

过年的时候你们都要做什么？

（放鞭炮、贴对联、吃饺子等）

他们都有有什么寓意，知道么?

鞭炮寓意：

 1.红红火火

 2.热热闹闹

 3.发发响响

 ……

对联寓意：

 1.红红火火

 2.福气将至

 3.新年新象

 ……

饺子寓意：

 1.团团圆圆

 2.吉祥元宝

 3.新年新象

 ……

二、新课探究

（一）初听歌曲

聆听歌曲：歌曲的情绪是怎么样的？

（二）拍节奏

现在我们一起用手敲击课桌来模仿小堂鼓的声音，请同学们跟老师的节奏敲击。

龙咚 龙咚    锵

（三）再次聆听：

数一数“龙咚龙咚锵”出现了多少次？相同的有几个？有变化的一句在哪里？

（6个，相同的5个，最后一个不一样）

（四）师生合作

老师唱前半句，你们接唱“龙咚龙咚锵。最后一句注意不要喊唱哦！

（五）完整演唱

完整有感情地演唱歌曲

（六）拓展

1.加入乐器按节奏边唱边演奏

2.为歌曲配上动作和乐器，边唱边表演吧！

三、课堂小结

   今天我们学习了《龙咚锵》这首歌曲，充分感受了过年热闹喜庆的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆 新年的欢乐心情。掌握了节奏，也能用动作为这首歌进行伴奏。

课后作业

 课下希望同学们能去了解欣赏更多的关于过新年的音乐。

板书设计

《龙咚锵》

X. X  X X  ｜ X  0 ｜

教学反思