通用人教版化学九年级上册第六单元测试卷 有答案

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第六单元达标检测卷可能用到的相对原子质量：C—12　O—16　Ca—40一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．下列变化不属于物理变化的是(　　)A．金刚石加工成钻石   B．活性炭除去冰箱中的异味C．CO2制成干冰     D．CO2使紫色石蕊溶液变红2．同学们通过一年来的化学学习，了解了一些物质的“个性”，小真同学对物质“个性”认识错误的是(　　)A．二氧化碳具有酸性    B．金刚石硬度大  C．CO有毒性      D．石墨有润滑性3．金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列叙述正确的是(　　)A．都是黑色固体      B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同   D．都是由碳原子构成的4．石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料，它是一种透明的良导体，是目前最薄、最硬的纳米材料。下列关于石墨烯的说法不正确的是(　　)A．是一种新型的化合物　　 B．硬度较大　　C．具有良好的导电性　　  D．完全燃烧生成二氧化碳5．对含碳物质的用途与性质解释错误的是(　　)A．书写档案规定使用碳素墨水——常温下碳的化学性质稳定B．石墨能够作电池的电极材料——石墨能够导电C．焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性D．制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖——活性炭具有吸附性6．“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”理念的是(　　)A．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式  B．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车C．讲卫生，尽量多用一次性餐具  D．用传统发条式闹钟代替电子钟7．CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。有科学家利用一种复杂的金属复合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列有关说法错误的是(　　)A．无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质B．CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况C．CO有毒，是因为易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送D．发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中8．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是(　　)               9．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是(　　)A．《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D．CO可用于冶炼金属，作气体燃料；干冰可用于人工降雨，CO2可用于灭火10．下列有关CO2和CO的知识归纳，正确的是(　　)A．组成：都是由碳和氧两种元素组成的  B．性质：都能使澄清石灰水变浑浊C．用途：都可用于冶炼金属  D．鉴别：可以用观察颜色的方法鉴别11．一种无色气体X通过灼热的碳，得到另一种气体Y，Y和灼热的CuO反应又得到铜和X，下列判断正确的是(　　)A．X是CO　Y是CO2    B．X是O2　Y是COC．X是CO2　Y是CO    D．X是O2　Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质，下列关于二氧化碳和一氧化碳的说法正确的一组是(　　)①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同　②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红　③二氧化碳是一种空气污染物　④进入久未开启的菜窖，应进行灯火试验　⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性　⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人中毒死亡A．①②③  B．②⑤⑥  C．④⑤⑥  D．③④⑤13．下列实验中，能达到实验目的的是(　　)14．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次通过灼热的铜网、澄清石灰水、灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最后剩余的气体是(　　)A．N2  B．CO2和N2  C．O2和N2  D．CO2和CO15．利用下图A～I装置，可以组装成各种用途的装置，有下列一些应用：①用A、D可以制取氧气；②用B、E可以制取二氧化碳；③用B、I可以制取并收集一定体积的二氧化碳；④若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，可选用H装置；⑤若用F装置收集二氧化碳，则气体应从a管口进入；⑥若用G装置收集氧气，则气体应从d管口进入。其中正确的是(　　)A．①②③⑤  B．①②③⑥  C．①③⑤  D．①③④二、填空题(本题包括5小题，共46分)16．(6分)从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等气体中，选择合适的气体用化学式填空：(1)具有可燃性的气体是________；　　　　　(2)有毒的气体是________；(3)通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的气体是________；(4)能使带火星的木条复燃的气体是________；(5)只能用向上排空气法收集的气体是______；(6)能使灼热的氧化铜还原成铜的气体单质是_______________________________________________________。17．(10分)按要求写出符合条件的化学方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反应___________________________________。(2)有二氧化碳生成的分解反应_____________________________________。(3)有二氧化碳参加的化合反应______________________________________。(4)有一氧化碳参加的非化合反应_________________________________。(5)实验室检验二氧化碳的反应_____________________________________。18．(10分)联合国气候大会曾在秘鲁首都利马举行，大会主题之一是强调大幅度减少全球碳排放，稳定温室气体在大气中的浓度以及防止全球气候继续恶化。“低碳生活”成为热门话题。请回答：(1)下列反应都能生成二氧化碳气体，试分析判断会向自然界排放大量“温室气体”——二氧化碳的主要化学反应有__________(填序号)。①煤燃烧生成二氧化碳　②用石灰石和稀盐酸制二氧化碳　③天然气燃烧生成二氧化碳④碳酸氢钙受热分解生成二氧化碳　⑤石油产品燃烧生成二氧化碳(2)在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳的俗名是________。(3)二氧化碳是全球气候变暖的罪魁祸首，当然二氧化碳也不是一无是处。下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是________(填序号)。①我能在灭火中大显身手　　　　　　②我能参加绿色植物的光合作用③我能与血红蛋白结合而使人中毒  ④固体的我可以用于人工降雨(4)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放；二是增加二氧化碳的消耗。请你列举一条减缓温室效应的措施______________________________________________________________。(5)在一定条件下，以CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]和另一种物质的反应，是固定和利用CO2的成功范例，写出经以上途径合成尿素的化学方程式_______________________________________________________________。19．(13分)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。(1)碳元素的化学性质与其原子的________________________关系密切，碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，制玻璃刀用到的碳单质是________，制铅笔芯用到的碳单质是________，制居室吸味剂用到的碳单质是________；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是____________________________________________________________________________。(2)一氧化碳燃烧时火焰呈________色，该反应的化学方程式为_____________________________________________________________。(3)研究CO2通入水中后发生的变化。①如图所示，向一个收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1/3 体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为______________________________。②取3 mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为________色。(4)二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，化学性质差别很大，但却能够互相转化，请写出二氧化碳转化成一氧化碳的化学方程式__________________________________________________________________________________。20．(7分)A、B、C、D都是初中化学常见的物质。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系)。(1)若A和D均为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，常温下B、C、D都是气体，A为黑色固体粉末。自然界中，绿色植物可实现C→D的转化。A的化学式为____________；B→C反应的化学方程式为____________________。(2)若A、B、D都是氧化物，A和B组成元素相同，C为单质且常温下为气体。A的化学式为________________；C的化学式为________________；D→B反应的化学方程式为______________________________________。三、探究实验题(本题包括1小题，共12分)21．(12分)实验是进行科学探究的重要方式。某同学利用图1和图2进行二氧化碳的制取和性质的实验。请填空： (1)写出指定仪器的名称：A__________，C__________。(2)实验室制取二氧化碳时，应选用的仪器是________(填字母)，有关反应的化学方程式是____________________；某同学将燃着的小木条放在集气瓶口，始终未看到小木条熄灭，出现这种情况的原因可能是__________________________。(3)图2中实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是________________。(4)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是____________________，该反应的化学方程式是_____________________。(5)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第______(填序号)号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是________________。四、计算题(本题包括1小题，共7分)22．(7分)实验室新进一批块状大理石，某化学小组成员称取12.5 g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量，完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5 g，样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：(1)该样品中碳酸钙的质量为__________。(2)计算12.5 g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程。
答案一、1.D　2.A　3.B　4.A　5.C　6.C　7.A　8.D　9.C　10.A11．C　点拨：无色气体X是二氧化碳，它与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳与氧化铜反应又生成二氧化碳，符合转化关系，故C正确。12．C　方法规律：本题运用对比法解答。将CO与CO2从组成、结构、性质、用途等方面作对比，选出符合要求的选项。CO与CO2虽然组成元素相同，但由于分子构成不同，化学性质不同；CO2能使染有紫色石蕊的湿润纸花变红，因为CO2能与水反应生成碳酸，但不能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红；CO2不是空气污染物；久未开启的菜窖内含有较多的CO2，因此进入久未开启的菜窖前，应先做灯火试验；CO、C、H2都是既有可燃性又有还原性；CO有毒，能与人体内的血红蛋白结合而使人中毒。13．D　点拨：比较MnO2和Fe2O3的催化效果，必须控制的变量是H2O2的浓度和催化剂的用量等，A错误；二氧化碳密度比空气大，不能用向下排空气法收集，B不正确；测定空气中氧气含量时，不能用木炭，C错误；D中下层蜡烛先熄灭，证明CO2的密度比空气大。14．B　点拨：把O2、N2、CO、CO2的混合气体通过灼热的铜网时，氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，氧气被除去；通过澄清的石灰水时，二氧化碳会与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反应后得到的气体为二氧化碳和氮气。15．D　方法规律：本题可用排除法解答。如二氧化碳不能用排水法收集，②错误；用F装置收集CO2时，气体应从b管口通入，⑤错误，可排除A、B、C，则选D。二、16.(1)H2、CO　(2)CO　(3)CO2　(4)O2　(5)CO2　(6)H217．(1)C＋O2CO2(或2CO＋O22CO2)(2)H2CO3===H2O＋CO2↑(或CaCO3CaO＋CO2↑)(3)CO2＋H2O===H2CO3(或CO2＋C2CO)(4)CO＋CuOCu＋CO2(其他合理答案均可)(5)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O18．(1)①③⑤　(2)干冰　(3)③(4)减少化石燃料的燃烧(或大力植树造林等)(5)CO2＋2NH3 CO(NH2)2＋H2O19．(1)最外层电子数；金刚石；石墨；活性炭；碳原子的排列方式不同(2)蓝；2CO＋O22CO2　(3)①软塑料瓶变瘪　②红(4)CO2＋C2CO20．(1)C；2CO＋O22CO2(或CO＋CuOCu＋CO2)(2)H2O2；O2；CuO＋H2Cu＋H2O(其他答案合理亦可)三、21.(1)锥形瓶；长颈漏斗(2)A、B、C、E；CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O； 装置漏气(合理即可)(3)水　(4)紫花变红；CO2＋H2O===H2CO3(5)④；二氧化碳密度比空气大四、22.解：(1)10 g(2)设12.5 g该样品最多可以制得二氧化碳的质量为x。＝　x＝4.4 g答：12.5 g该样品最多可以制得二氧化碳4.4 g。点拨：样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，所以加入足量稀盐酸完全反应后固体剩余物的质量2.5 g即是杂质的质量，碳酸钙的质量＝12.5 g－2.5 g＝10 g；然后根据碳酸钙质量求生成的二氧化碳质量。