2020-2021学年小数的性质教学课件ppt

这是一份2020-2021学年小数的性质教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了新课导入，探究新知，去掉0会怎么样，可以添上0吗，＝04，＝185，＝29，＝008，＝12，做一做等内容，欢迎下载使用。

在商店里，商品的标价经常写成这样：
问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？ 因为1dm＝10cm＝100mm，所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 2. 观察三个小数，你有什么发现？
（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
问题：0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。
（二）比较0.3和0.30的大小
从上面的例题，你发现了什么规律？
小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
0.700000 0.70 0.7
问题： 1. 看到这三个数，你发现了什么？ 三个数大小相等。 2. 你更愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 0.700000=0.70＝0.7
问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？ 105.0900＝105.09 2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？
去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。
问题：1. 把它们改成三位小数的依据是什么？ 2. 在它们的后面补几个0？ 3. 在整数3的后面直接补3个0的话,3的小数点在哪儿呢？
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝ 4.08＝ 3＝
去掉0，数的大小不变。
应用小数的性质时，要注意什么？
1.化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000
2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14
3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m
1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？
2. 把相等的数连起来。
既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。
生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。
为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？