人教版二年级上册乘法的初步认识教案设计

这是一份人教版二年级上册乘法的初步认识教案设计，共3页。教案主要包含了课堂导入，新知探究，互动巩固，课堂小测，总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《乘法的初步认识》教学设计课程设计思路:了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学背景：用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。教学方法：引导法。教学目标:1、引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。2、在解决实际问题中使学生初步了解乘法的意义，会读、写乘法算式，培养学生观察、发现、解决能力。3、通过摆小棒活动，激发学生学习兴趣，使学生觉得数学学习是生动有趣的。教学过程：尊敬的评委、老师们:大家好!今天我为大家展示的微课是二年级数学《乘法的初步认识》P47、48例1例2的教学内容以下是我的教学过程：一、课堂导入。同学们，你们去过游乐园玩吗？（想）好，今天老师和你们去游乐园玩一玩。出示课件图2。二、新知探究。出示课件图31、好多小朋友坐小飞机噢，①观察:每架飞机上有几人?有几架飞机？  一共有多少人在坐飞机？②提问：每架飞机上有几人?有几架飞机？一共有多少人在坐飞机？③列式:3+3+3+3+3=15（5个3相加）2、用刚才的方法，选一个你喜欢的项目来研究，试一试吧出示课件图43、你观察(出示课件图5)到有 ___  节车厢，每节车厢上有 ___ 人。小火车里共有多少人？列式：4+4+4+4+4+4=24（6个4相加） 4、你观察(出示课件图6)到有 ___  节车厢，每节车厢上有 ___ 人，过山车一共有多少人？列式：2+2+2+2+2+2+2=14（7个2相加）这种加数相同的加法，还可以用乘法表示：2 ×7=14（7个2相加）三、互动巩固。1、闯一闯，看图填一填(出示课件图7)加法算式： ____________________ 乘法算式： ________________   或 ________________          表示： ______   个    ______  相加 2、     摆一摆：先用小棒摆一摆，再写算式。3个4(出示课件图8) 加法算式： ____________________ 乘法算式： ________________   或 ________________          表示： ______   个    ______  相加   四、课堂小测。(出示课件图9) 你能写出什么样的算式？ 加法算式： ____________________ 乘法算式： ________________   或 ________________          表示： ______   个    ______  相加    五、总结。(出示课件图10)今天你知道了什么？求几个相同加数的和，用乘法计算比较方便。六、布置作业：(出示课件图11)1、在你身边找出用乘法计算的例子。2、想一想4+4+4+3=15中能不能用乘法算式表示？