小学乘法的初步认识导学案

这是一份小学乘法的初步认识导学案，共2页。

预习指南:求几个相同加数的和,可以用乘法计算。加数相同的连加算式可以用乘法来算,即用相同加数乘相同加数的个数或者用相同加数的个数乘相同加数。





参考答案


1. 18 32 21 12 82 90 120 180


2. 5 3 4 6 7 2 5 3 3+3+3+3+3 4 6 6+6+6+6 7 2 2+2+2+2+2+2+2


3+3+3+3+3=15(人) 6+6+6+6=24(人) 2+2+2+2+2+2+2=14(人)


相同 2乘7等于14 7乘2等于14


3. (1)3 5 (2)3 5 (3)5+5+5=15 5×3=15 3×5=15


(4)乘数 积 乘数 乘数 积


4. 4×3或3×4 3×4或4×3 2×5或5×2 5×2或2×5


5. 2×4 2乘4或4×2 4乘2 10×3 10乘3或3×10 3乘10 2×6 2乘6或6×2 6乘2


每日口算:42 52 88 17 44 25 59 64 84 75


1. 细心算一算。


6+6+6= 8+8+8+8= 7+7+7= 3+3+3+3=


41+41= 30+30+30= 60+60= 90+90=
2.教材第47页例1


已知信息:有( )架小飞机,每架小飞机里坐( )人;有( )节小火车车厢,每节车厢里有( )人;过山车有( )排座位,每排坐( )人。所求问题:(1)小飞机里共有多少人?


(2)小火车里共有多少人? (3)过山车里共有多少人?


理解题意:


(1)求小飞机里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。


(2)求小火车里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。


(3)求过山车里共有多少人,就是求( )个( )相加是多少,列式是 。


解决问题:


(1) (2) (3)


观察上面的加法算式,可以发现:每道算式中的加数都( ),像这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。把加法算式改写成乘法算式的方法:用相同加数与相同加数的个数相乘,如加法算式2+2+2+2+2+2+2=14可以改写成乘法算式2×7=14或7×2=14。


(5) “×”叫乘号,读乘法算式时,按从左往右的顺序读,“×”读作“乘”,“=”读作“等于”。如2×7=14读作: ;7×2=14读作: 。


3.教jià材cái第dì48页yè例lì2


(1)收集信息:有( )束气球,每束都有( )个气球。


所求问题:一共有多少个气球?


(2)求一共有多少个气球,就要把每一束气球的个数加起来,也就是求( )个( )相加是多少,还可以用乘法表示。


(3)列式解答:加法算式:


乘法算式: 或



(4)在乘法算式中,乘号左右两边的两个数叫做( ),所得的结果叫做( )。


例如: 3 × 5 = 15


↓ ↓ ↓


( ) ( ) ( )
4.把bǎ加jiā法fǎ算suàn式shì改ɡǎi成chénɡ乘chénɡ法fǎ算suàn式shì。


4+4+4=


×


3+3+3+3=


×





2+2+2+2+2=


×


5+5=


×





5.写xiě出chū乘chénɡ法fǎ算suàn式shì,再zài读dú出chū来lái。


2个4相加 10个3相加 2和6相乘






每日


口算
48-6= 56-4= 94-6= 57-40= 48-4=


75-50= 66-7= 68-4= 90-6= 83-8=