2020-2021学年2 燕子学案

这是一份2020-2021学年2 燕子学案，共5页。


学习
目标
情感与态度：1.感受燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强保护生态环境的意识。
过程与方法：通过认真完成导学单，仔细思考学习任务完成自学。通过小组交流和讨论，分享学习单内容，并在组长带领下，理解课文内容，合理安排展示，帮助同组学生。小组长组织讨论和展示，将本组同学的特长发挥出来。
知识与技能：根据重点语句，理解课文内容。有感情朗读课文，背诵课文3-5自然段。学习按照一定顺序抓住特点观察方法，积累好词佳句。掌握本课生字词、多音字等。
学什么
怎么学
为什么学（解决问题）
自我评价
篇
泛读课文一遍，思考并完成右边问题。
1. C.通过读课文，你觉得燕子有什么特征？
B.通过阅读课文，你认为作者按照什么顺序来介绍燕子特征的？
A.课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
会
不会
段
默读全文，分析并完成全文。
2.C.找出课文中优美生动的语句，并抄写下来。
B. 过阅读课文，每个自然段都是各不相同的图画，你会给每个画面取什么名字？
A. 你喜欢什么动物呢？它有什么特点？你能抓住特点写它的外形吗？写下来和大家分享吧！
会
不会
句
精读重点语句，完成赏析。
3.如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这句话中描写颜色的词语有： 、 、 、 、 ，运用 的修辞手法，生动表现了春天 的特点。
4.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
这句话中运用 的修辞手法，形象写出了小燕子
的特点。最后的感叹句表达了作者 。
会
不会
词
收集、整理本课词语完成词语运用。
5.摘抄文章中你觉得新奇或有新鲜感的词语。
、 、 、 。
6.辨析形近字并组词：
凑（ ）拂（ ）刑（ ）偶（ ）
奏（ ）佛（ ）形（ ）遇（ ）
7.近义词
活泼——（ ） 聚拢——（ ） 伶俐——（ ）
偶尔——（ ） 纤细——（ ） 休憩——（ ）
反义词
乌黑——（ ） 轻快——（ ） 聚拢——（ ）
偶尔——（ ） 闲散——（ ） 纤细——（ ）
词语搭配
（ ）的尾巴 （ ）的小燕子
（ ）的图画 （ ）的天空
会
不会
字
端正执笔姿势和坐姿，完成生字练习。
10.看拼音写汉字。
pīn còu zhān shuǐ xiān xì luě guò
jù huì fú xiǎ ǒu ěr pí juàn
hén jì xíng zhuàng jí hé ǒu rán
11.给多音字注音并组词：
（ ） （ ）
散 杆
（ ） （ ）

12.仔细读易错字提示，在田字格中将易错字写三遍。
易错字提示：“凑”左边是两点水，右下部有两横。“集”左上部有四横，不要少写。“聚”上面是“取”。“倦”的右边是两横。
凑 集

聚 倦

会
不会