人教版四年级上册角的分类教学课件ppt

课题

三《角的分类》

教学目标

1. 知识目标：使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念形成过程及它们之间的关系。
2. 能力目标：通过对比使学生感悟到各种角之间的关系。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：了解生活中的角，感受角的无处不在，感受生活中的数学，培养学生的数学兴趣。

教学重点

明确建立各种角的概念。

教学难点

区别周角与射线、平角与直线。

教学准备

1.          教师准备：教学课件。
2.          学生准备：课本，量角器。

教学过程

1. 新课导入

师：同学们，上节课我们学习了用量角器量角，下面请同学们量出下面这些角的度数。（教师下发习题卡）

课件出示

2. 新课讲解

（1）学习直角

师：三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？

教师边讲解边课件演示

学生汇报：1直角=90°

（2）学习平角

师：角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。

教师边讲解边课件演示

师：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。

课件演示

师：请同学们画一个平角

学生汇报：1平角=180°

（3）学习周角

师：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。

课件演示

师：那么周角是多少度呢？

学生汇报：1周角=360°

（4）角的分类

师：锐角有什么特点？

生1：小于直角的角就是锐角。

生2：小于90°的角就是锐角。

师：钝角有什么特点呢？

生：钝角大于90°。

师：钝角大于90°而小于180°。

师：到现在为止根据角的度数不同，我们把角分成了锐角、直角、钝角、平角、周角，那么它们之间有什么关系呢？

课件演示

师：你能用“＞”“＜”表示它们的关系吗？

师：把五种角的大小编成儿歌，课件出示儿歌

角的分类真容易，可用直角比一比。

九十度角是直角，锐角都比直角小。

钝角既比直角大，又比两个直角小。

一个平角两直角，四个直角一周角。

（设计意图：通过儿歌的形式，帮助学生记忆角的分类，既容易记，又富有乐趣，双倍作用。）

3.课堂练习

（1）下面的角各是哪一种角？写出角的名称。

（2）

①80°角与(    )°角能拼成一个直角。

②一个平角与一个钝角的差，一定是(    )角。

③一个直角与锐角的和，一定是(    )角。

（3）把下面这些角填入适当的圈里

（4）想一想,算一算。

已知∠1 = 60°，     ∠2 = _____。

（5）写出钟面上分针和时针所组成的角是什么角?

3. 课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

学生谈收获

板书设计

角的度量

课后作业

教材练习七第13题。