2020-2021学年4 三位数乘两位数教学课件ppt

课题

四《三位数乘两位数的笔算乘法》

教学目标

1. 知识目标：学会估算三位数乘两位数的积，理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算顺序和积的定位。
2. 能力目标：经历估算和探索三位数乘两位数计算方法的全过程，掌握算理和计算方法。
3. 情感目标：在自主探索和合作中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。

教学重点

理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算方法。

教学难点

正确规范的计算和书写乘法竖式及三位数乘两位数笔算时的进位。

教学准备

1.          教师准备：教学课件
2.          学生准备：课本

教学过程

1. 新课导入

列竖式计算

43 × 26 =            28 × 12 =

学生独立计算两位数乘两位数的笔算乘法。

2. 新课讲解

（1）出示例题

李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。

该城市到北京有多少千米？

师：你知道了哪些数学信息？

生：我知道了这道题的已知条件是李叔叔乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米，要求的问题是该城市到北京有多少千米。

师：要怎样列算式呢？

生：就是求145的12倍是多少，列算式为：145 × 12

师：这个算式要怎样解答呢？我们先来估算一下。

生：把145看成150，把12看成10,150×10=1500，所以145 × 12≈1500（千米）

（2）学习三位数乘两位数的笔算方法

师：怎样算出准确值呢？请同学们用自己喜欢的方法解答。

学生尝试独立解答，小组内交流解答方法，教师巡视指导。

学生汇报

生:1：我是这样想的，145× 12可以看成10个145加上2个145，所以145 × 2 = 290，145 × 10 = 1450，再把两个算式的积相加1450 + 290 = 1740。

生2：可以用竖式计算，先用12个位上的2去乘145，积的末位和2对齐。再用12十位上的10去乘145，积的末位和12的十位对齐。把两次乘得的数290和1450加起来。

课件演示竖式计算的动画。

（3）用计算器验算

师：说的非常好，那么我们用计算器来验算一下吧。

学生尝试用计算器验算。

（4）教师带领学生回顾计算过程

师：第一步先算什么？

生：先算2乘145，结果得290，得数中的末位和乘数中的各位对齐。

师：第二步在算什么？

生：再用两位数十位上的1去乘145。

师：得数是多少呢？

生：得数是145个10。

师：5要和乘数中的哪一位对齐？

生：要和乘数中的十位对齐。

师：最后再怎样计算？

生：最后把两部分的积加起来。

3.课堂练习

（1）

（2）学校要给学生发练习本，每班发176本，一共19个班，学校要准备多少本练习本？

（3）商店运来132箱苹果，每箱苹果48千克，这些苹果一共多少千克？

（4）李师傅每天可以加工零件265个，照这样的速度。25天可以加工多少个？

4.课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计

三位数乘两位数的笔算乘法

课后作业

教材练习八第1、2题。