人教部编版六年级下册语文园地优质课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册语文园地优质课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了复习回顾，心理描写方法02，综合运用，复习巩固，人物描写，心理描写，什么是心理描写，心理描写作用，内心独白，神态暗示等内容，欢迎下载使用。

外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写
1、渲染时间气氛.2、烘托人物心情.3、凸显人物性格.4、推动故事情节发展5、补充部分故事背景6、揭示主题
一走进医院，一股凉气扑面而来，从脚底到头顶“嗖”地一下窜上来，让我不禁打了个寒战。推开牙科的门，一束刺目的阳光照了进来，虽说医院是冰冷的地方，但只要有阳光的地方，我就喜欢。 ——节选《拔牙》
不同的心情看相同的景物，会产生不同的感受。因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择景物，把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分表现人物的心理状态。
例如：得知我期末检测成绩下降厉害，又得挨妈妈批评，我心里糟糕极了。
得知我期末检测成绩下降厉害，又得挨妈妈批评，我心里糟糕极了。窗外风呼呼地刮着，小鸟也叽叽喳喳地叫着，仿佛都在嘲笑我……
例如：得知我期末检测成绩非常优秀，马上将受到奖励，我心里高兴极了。
得知我期末检测成绩非常优秀，马上将受到奖励，我心里高兴极了。窗外的树叶在风中摇摆，好像在为我舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像也在为我唱歌……
练习：同样是花、草、树木、红旗这些景物，不同的心情应该怎样描述呢？
校门口，五颜六色的旗帜迎风招展，意气风发，路旁的小花开得格外鲜艳。小草也挺直了身子，抖擞了精神，连一向稳重的大树都笑出了声。
校门口，各色的旗帜被风吹得呼呼作响，紧绷的旗面就像是妈妈生气的脸。 路旁的小花软绵绵地趴在泥土上，连小草也低垂着头，无精打采，连一向稳重的大树都笑出了声。梧桐树叶早已让风吹得翻了白眼。
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打个冷颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷已发下来了，72分，看看同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
天空澄澈，如同一块碧蓝的水晶，阳光灿烂却不刺眼，温温柔柔地照在大地上，微风带着春日里的温柔，从天地间走过，浮动了河中的水藻，舞动着柳条的嫩叶，染绿了两岸的草坪。 走在河边，看着春景，我心中一动……
天，阴沉着脸，冷风，一直呼啸在耳边，不时还有几滴冷雨，被风带着，拍打着街上行人的脸。 街上几乎没有行人，是呀，这么冷的天，哪会有人逗留呢？ 然而，我却久久徘徊，手中紧紧攥着刚刚发下来的卷子，心里面一阵凄凉……
从旁叙述中采用第三人称的方式描写人物心理。
她一个人坐在窗前，就想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！ ——《项链》
自从小狗走丢之后，他一句话也没有说，只是呆呆地看着空荡荡的狗窝，也许他在猜测“豆豆”有没有地方睡，会不会被雨淋，是不是饿得在翻垃圾……
动作是人物的体态语言。抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现这个人物的内心世界，这就是动作暗示心理的手法。
他的手紧紧攥成拳头，之后，又松开，手心里面全是汗。
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
我悄悄地摸黑潜入鸡舍，蹲在鸡舍门口，趁公鸡们陆续回来了，我挑了一只又肥又大的公鸡，一溜烟窜回家，把鸡装在筐子里，放在我的床底下，神不知，鬼不觉。
人物个性鲜明的语言往往能传神地体现出人物的心理，恰当地借助语言描写，更能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。
“哼，才不是我呢!”他把脖子扭向了一边。
宝贝，今天中午咱们吃……
用 “动作暗示”“语言暗示”写此时你的心理活动。
用“环境烘托”“从旁叙述” 写此时ta的心理活动。
台下观众的欢呼声、加油声、呐喊声响成一片，那可真是一浪盖一浪。这欢呼声却让我有种莫名的紧张……
他屏住呼吸，一动也不敢动。只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动。似乎要碎裂了般的疼痛。
考试时间只有十分钟了……
考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢!我的心激烈地跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了!
假期要结束了，我的作业还没写完……