初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官背景图课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官背景图课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了眼球的结构与功能，眼球的结构，眼球各部分的功能，“三要”，“四不看”，外耳道，听小骨，听觉感受器，听神经，大脑皮层听觉中枢等内容，欢迎下载使用。

大脑皮层感觉中枢形成感觉
感觉器官：感受器及其附属结构 （如：眼、耳、手、舌、鼻）
感受器：感受体内、外环境刺激的结构
当你走在路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速跑过去。
你是靠什么感觉器官发现天气突然变化的？
眼是感受光线的视觉器官
学习目标:眼球的结构与功能；视觉的形成过程；视力异常的几种现象及其预防。
仔细阅读81页-82页，完成以下思考题：
1、对照图12-9，辨认眼球的结构。2、眼球的各部分的功能是什么？
房水 晶状体 玻璃体
无色透明，可以透过光线，折射光线
白色（俗称“眼白”）不透明，坚韧，有保护和支持作用
有色素（“黑眼珠”“蓝眼睛”），中央围成瞳孔，可调节进入眼内光线的多少
含较多平滑肌，可调节晶状体的曲度
含血管和黑色素，有营养眼球的作用，使眼球形成“暗室”
有感光细胞，是光感受器
位于角膜与晶状体之间，维持眼压，折射光线
透明，富有弹性，像凸透镜，能折射光线
透明的胶状物，支撑眼球壁，并折射光线
我们是怎样看清物体的？
资料显示：2008-2009年度，北京市中小学生视力不良检出率为59％，比上一年度上升了2.13个百分点。小学生视力不良检出率为41％。初中生视力不良检出率62％。高中生视力不良检出率80％。
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
不在直射的光线下看书。
不在光线暗的地方看书。
第12章 人体的自我调节
第2节 感受器和感觉器官(第2课时 耳和听觉)
1、对照图12-12辨认耳的结构。2、耳的各个部分的作用是？3、听觉是怎样形成的？
自主阅读P84“耳是接受声音刺激的听觉器官”
——听觉感受器产生神经冲动
感受头部位置变动的感受器
耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋？
助听器是一个佩戴在体外的放大器，利用患者的残余听力来听取声音。
人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能。现在全世界已把人工耳蜗作为治疗重度聋至全聋的常规方法。