数学六年级下册三 解决问题的策略授课课件ppt

这是一份数学六年级下册三 解决问题的策略授课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了情境导入，本节目标，预习反馈，课堂探究，随堂检测，本课小结，解决问题的策略二，作业布置等内容，欢迎下载使用。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？
你从中能读出哪些数学信息？
1、使学生在解决问题的过程中，初步学会选择合适的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效的解决问题。2、使学生在选择策略解决问题的过程中，初步体会解决问题策略的多样性，获得一些灵活运用策略解决问题的经验，增强策略意识，提高分析问题和解决问题的能力。3、使学生在解决问题的过程中，进一步感受数学知识和方法在日常生活中的广泛应用，获得解决问题的成功的体验，树立学生数学的信心。
1、一只蛐蛐6条腿，一只蜘蛛8条腿。现有蛐蛐和蜘蛛共6只，共有44条腿。蛐蛐和蜘蛛各有几只？
假设都是蛐蛐。（44-6×6）÷（8-6）=8÷2=4（只）6-4=2（只） 答：蜘蛛4只，蛐蛐2只。
假设都是4元的。（132-30×4）÷（6-4）=12÷2=6（张）30-6=24（只） 答：6元的4张，4元的24张。
2、学校买来30张电影票，一部分是4元一张的学生票，一部分是6元一张的成人票，总票价是132元。两种票各买了多少张？
通过画图，先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？解决这个问题，你准备选择什么策略？
从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。
假设大船和小船同样多，再根据总人数调整。
（ 5×10-42）÷（5-3） =（50-42）÷2 =8÷2 =4（只）10-4=6（只）答：租的小船4只，大船6只。
全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？请选择一种方法列式解答，并进行检验，
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？（1）按照下面的步骤画图。①画8个圆，表示一共有8只动物。②假设8只都是鸡，给每只动物画2条腿。算一算画出的腿比22条少多少条。③一只兔比一只鸡多2条腿。算一算画出的腿比22条少多少条。④鸡有（ ）只，兔有（ ）只。
3 5
鸡和兔一共有8只，它们的腿有22条。鸡和兔各有多少只？（2）先假设鸡和兔同样多，再调整。
少2条腿 5 3 5×2+3×4=22 相同
六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在9块展板上展出。每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有多少块？假设两种展板的块数如下表，你能通过调整得出结果吗？
6 3 6×10+3×6=78 相同
1元和5角的硬币一共13枚。共有10元。1元和5角的硬币各有多少枚？根据表中的数据，接着想一想、填一填，并找出答案。
2 11 2+11×0.5=7.5 少了2.5元 3 10 3+10×0.5=8 少了2元 4 9 4+9×0.5=8 .5 少了1.5元 7 6 7+6×0.5=10 少了0元
画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。
分析和解决同一个问题，可以用不同的策略。
要学会根据具体问题灵活选择策略。
1、一个停车场里停有四轮小汽车和两轮摩托车共12辆。如果这些车共 有43个轮子，那么停车场里有几辆小汽车和几辆摩托车？
2、预习第31、32页的有关内容。