人教部编版27 巨人的花园第一课时教案

这是一份人教部编版27 巨人的花园第一课时教案，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级： 课时： 课型：
一、学情分析
这是一篇童话故事。作者王尔德发挥丰富的想象力，通过对巨人的花园有孩子们玩耍和没有孩子们玩耍的不同情况的对比描写，告诉我们：分享才能获得真正的快乐。
第一课时着重识字，理清课文的结构，整体把握主要内容，边读边想象，感受童话的美好。
二、教学目标
1.有感情地朗读课文，了解主要内容。初步感受童话的魅力。
2.认识“硕、允”等8个生字，会写“砌、牌”等11个字，积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。
三、重点难点
【教学重点】
积累字词，正确书写。理清课文结构，整体把握主要内容。
【教学难点】
边读边想象，感受童话的美好。
四、教学过程
（一）新课导入
1.欣赏故事：
教师：点击视频，学生看视频，了解童话故事《巨人的花园》。
课题揭示：
（1）揭示课文的体裁是童话故事；
（2）揭示命题方式，让学生填空，进一步了解。
（3）教师：巨人的花园是怎样的，和其他的花园有什么不一样？
3.走近作者。
（二）积累字词
1.预习检查：
（1）说说课文讲了一个什么故事。
（2）孩子们在巨人的花园里玩耍时，花园是怎样的：__________。
（3）有什么不明白的，请提出来交流。
2.词语认读:
教师出示本课生字词语(二类)：“丰硕”等8个，让学生在课文中找出词语，连词读句子。
3.随图识字：
4.析词连线：
让学生把词语及相应的意思连线。
（二）掌握生字
1.生字新词：
出示“硕、允”等生字及组词，要求学生观察笔画、认读、组词说句。
2.重点指导：
（1）出示重点字：砌、牌、禁、啸、拆；
（2）认读重点字；
（3）明确重点字的笔画、部首、结构、音序；
（4）让学生观察字的笔画，进行书写指导：
砌：“切”的第二笔是竖提，要直而有力；
牌：第二笔是短竖，起笔高于第一笔撇；第三笔是短横；第十笔是长撇，从“白”里面撇出；
禁：上部第一个“木”捺变点；下部竖钩不穿出第二笔长横；
啸：右部第二笔长横出头；短撇与点相呼应；
拆：右部第一笔是短撇，最后一笔是长点。
（5）出示重点字书写动画，教师示范写重点字；
（6）学生在田字格中练习写重点字，教师巡视指导；
（7）组词；
（8）辨字组词、拓展运用并积累。
（四）整体感知
1.阅读提示：
（1）说说课文可以分成几部分，每部分写了什么。
（2）概括课文的主要内容。
（3）边读边想象，感受童话的魅力。。
2.结构划分：
一（1-2）：孩子们喜欢在花园里玩，花园很可爱。
二（3-9）：巨人回来，赶走孩子们，花园只有冬天。
三（10-15）：巨人醒悟，请回孩子们，花园重现春天。
3.内容概括：
课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子们在自已的花园里玩，很生气，就将孩子们赶出去并砌起高墙，从此，花园里只有冬天。后来巨人醒悟，拆了围墙，花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
（五）课堂小结
我的收获：
（1）认读运用本课的生字新词。
（2）课文讲了一个__________的故事。
（3）课文可分成___部分，每部分写______。
（4）交流你感兴趣的内容。
（六）随堂小测
一、看拼音，写词语。
jìn zhǐ qì qiáng yǔn xǔ
( ) ( ) ( )
zhòng chéng zōng jì zì sī
( ) ( ) ( )
（七）布置作业
1.把这个故事讲给父母听，书写积累生字新词。
2.思考课后练习第二题。