苏教版四年级下册六 运算律教案设计

这是一份苏教版四年级下册六 运算律教案设计，共2页。教案主要包含了自学例2，完成“试一试”，完成“练一练”等内容，欢迎下载使用。
应用加法运算律进行简便计算教学内容：苏教版数学四年级下册第57页例2，相应的“试一试”、“练一练”。第58页练习九第4-7题。教学目标：1.使学生能灵活应用加法交换律和加法结合律进行一些简便计算，          2.使学生经历主动探索简便计算方法的过程，感受计算方法的多样、灵活。          3.激发学习兴趣，提高计算技能。教学重点：加法的简便计算方法。教学难点：认识可以简便计算的加法算式的特点。 环节（时间）学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（5分钟）游戏：1.手指游戏：凑十规则：看老师手指出示的数，迅速对出一个数和老师出的数凑成10。只出手，不动口。2.手指游戏：凑百规则：双手游戏。学生的左手代表十位数，右手代表个位数。教师和学生面对面，右手代表十位数，左手代表个位数。师先给个位数，再给十位数，学生相应地对出一个两位数，和老师出的数能凑成100。3.思考：能凑成100的两个数有什么特点？刚才我们做的手指游戏将对我们今天学习的新课有帮助。（板书课题：应用加法运算律进行简便计算）这节课我们一起来学习“加法的简便计算。”这是这节课的重点任务。围绕重点自学（10分钟）一、自学例2。 1.读题，找出条件和问题，想想解决方法。2.思考：哪种方法比较简便？为什么？二、完成“试一试”说说各是应用了什么运算律进行简便计算的三、完成“练一练”1.说说自己是怎样判断的？说说47+58+42+33是怎样计算的？请大家打开数学书第57页，自学例2.认真审题，思考。适当地笔记，可以是问题或困惑，也可以是收获与体会。   巡视、个别辅导    提醒思考：能简便计算的加法算式有什么特点？交流自学情况（8分钟）一、       小组讨论（4分钟）1.讨论未解。（如没有，就讨论下面的问题）2.怎样简便计算？依据是什么？3. 能简便计算的加法算式有什么特点？二、全班交流 下面进行小组讨论，时间是4分钟。  请小组代表汇报。（2~3个小组汇报交流）相机板书。点拨自学得失（3分钟）根据加数的特点，我们可以应用加法交换律和加法结合律进行“自由组合”，灵活地进行简便计算。巩固自学成果（14分钟）1.练习九第4题。 2.练习九第5题。  3. 练习九第6题。独立完成4. 练习九第7题。独立完成 提问：如果将38改成68，你会怎么算？     对比：每一组上下两题有什么联系？ 两个数相加，其中一个加数是几百零几，可以先把这个加数看作几百来加，再加上个位的几。  计算时自觉应用简便方法。课后反思