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苏科版八年级下册力的作用是相互的学案
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这是一份苏科版八年级下册力的作用是相互的学案，共20页。
理解“力的作用是相互的”的含义，
注意相互作用力的特点：物质性、相互性；
力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体
力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
力的作用是相互的：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
推论：只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体，施力物体和受力物体；
与接触无关：相互接触的物体不一定有力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，
所以力的存在与是否接触无关。
火箭正是应用了这一原理：火箭喷出高温、高压燃气的同时，燃气也对火箭施加了推动力。
*拔河比赛时，是不是胜利的一方对绳子拉力大？为什么?绳子的受力特点是在绳子的处处张力都相等，不管是怎么拉动，T甲=T乙(为了区别于阻力F，绳子的拉力用T表示)恒成立。至于为什么最终一方会向另一方移动，其原因是两者克服拉力所能承受的最大阻力不同，这个力可以看做是最大静摩擦力.无论什么物体，动力只要大于最大静摩擦力，就会产生滑动，在这个问题中，甲乙的最大静摩擦力不同，因此当绳子的拉力逐渐上升时，总有一个时刻，其中一个人的静摩擦力先达到，这时，这个人就会滑动，看起来就好像是另一个人的拉力比他大而拉动了他。
知识点一：相互作用力的特点
【探究重点】
【例题精讲】
如图所示是中国女排参加2019年世界杯时的情景，下列说法正确的是( )
A．向上跃起扣球的运动员相对于地面是静止的
B．扣球时，手感到疼是因为力的作用是相互的
C．排球鞋底凹凸不平，是为了増大人对地面的压力
D．排球飞行到最高点时，排球具有的动能最大
【答案】B
【解析】
A．以地面为参照物，向上跃起扣球的运动员相对地面发生了位置的改变，所以向上跃起扣球的运动员相对于地面是运动的，故A错误；
B．扣球时，手给球一个力，物体间力的作用是相互的，球给手一个力，所以手感到疼，故B正确；
C．排球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故C错误；
D．排球被击打后向空中飞行时，排球的速度不断变小，排球飞行到最高点时速度最小，排球的质量不变，排球的动能最小，故D错误。
故选B。
【巩固训练】
清明节民间有碰鸡蛋的习俗，小星和弟弟各自取来一只熟鸡蛋，由爸爸来当裁判，一声令下，小星反应迅速，在弟弟还没有反应前，迅速拿自己的鸡蛋碰向弟弟的鸡蛋，弟弟的鸡蛋被碰破，弟弟不服让爸爸做评判，请从物理学角度考虑分析正确的是( )
A．小星的鸡蛋对弟弟的鸡蛋作用力更大
B．弟弟的鸡蛋对小星的鸡蛋作用力更大
C．小星的鸡蛋与弟弟的鸡蛋之间有等大的相互作用力
D．弟弟的鸡蛋对小星的鸡蛋没有作用力
【答案】C
【解析】
两鸡蛋相碰，两鸡蛋都会受到力的作用，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，作用在不同物体上，且同时产生、同时消失。故ABD错误，C正确。
故选C。
知识点二：相互作用力原理的应用
【探究重点】
【例题精讲】
宇航员乘坐的返回舱，进入大气层后降落越来越快，为了实现软着陆，在接近地面的阶段会向舱体运行的 (选“前”或“后”)方喷气，利用 的原理，使返回舱更有效地减速。
【答案】前 物体间力的作用是相互的
【解析】
[1][2]为了实现软着陆，在接近地面的阶段会向舱体运行的方向喷出气体，根据力的作用是相互的，返回舱获得一个相反的作用力，从而降低速度，实现软着陆，使得返回舱更有效减速。
【巩固训练】
如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是 的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的 有关。
【答案】相互 方向
【解析】
[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，说明物体间力的作用是相互的。
[2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
知识点三：力的作用是相互的探究
【探究重点】
【例题精讲】
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时：
(1)应使弹簧测力计拉着物体沿______方向做______运动。
(2)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是______；
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同；
(4)比较(乙)、(丙)两图，可得到的结论是______；
(5)图(甲)中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)
(6)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)
【答案】水平；匀速直线；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小；压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；2.2；大于；小于；小于。
【解析】(1)“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；
(2)比较(甲)、(乙)两图可知，接触面相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起即可以使压力保持不变，同时还可通过改变叠放次序控制接触面的变化；
(4)比较(乙)、(丙)两图可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；
(5)图(甲)中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；当物体做加速运动时，拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时，二力才平衡；
(6)因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小。
故答案为：(1)水平；匀速直线；(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)压力大小；(4)压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；(5)2.2，大于，小于；(6)小于。
【巩固训练】
小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲。乙两图所示实验，能够得到的结论是在 相同时， 越大，压力作用效果越明显。
(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 和 所示实验。
(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
(5)有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的 。
【答案】(1)海绵的凹陷程度；(2)接触面积；压力；(3)甲；丙；(4)没有控制压力相同；(5)D。
【解析】(1)力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
(2)由图甲、乙所示实验控制，物体间的接触面积相同而压力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接触面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，应通过比较图 甲和 丙所示实验。
(4)将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，物体间的接触面积与物体间的压力都发生变化，实验没有控制物体间的压力相等，由此得出的结论是错误的。
(5)为了更容易打破玻璃，应使物体的接触面积小，由图所示可知，逃生锤外形应选图中的D；
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)接触面积；压力；(3)甲；丙；(4)没有控制压力相同；(5)D。
关于力的概念，下列说法中正确的是( )
A．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
B．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
C．静止的物体不受力，运动的物体才受力
D．不相互接触的物体也可以发生力的作用
【答案】D
【解析】
A．施力物体和受力物体是同时存在的，故A错误；
B．力的作用是相互的，马拉车时，马对车有力的作用，车对马也有力的作用，故B错误；
C．运动和静止的物体都受到力，例如重力，故C错误；
D．磁铁之间不接触也会发生力的作用，故D正确。
故选D。
一辆小轿车在一段平直的公路上匀速行驶的过程中，下列说法正确的是( )
A．小轿车受到的牵引力与阻力是一对相互作用力；
B．小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越大；
C．由于惯性，即使紧急刹车，也会向前运动一段距离才能停下来；
D．发动机运转时小轿车才能运动，说明力是维持物体运动状态的原因
【答案】C。
【解析】A、小轿车匀速行驶的过程中，受到的牵引力与阻力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A错误；
B、小轿车呈流线型，行驶时上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，产生向上的升力，因此，小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越小，故B错误；
C、由于惯性，即使紧急刹车，小轿车也会保持原来的运动状态，向前运动一段距离才能停下来，故C正确；
D、发动机运转时小轿车才能运动，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是说明力是维持物体运动状态的原因，故D错误。故选C。
《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）。
A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定
如图所示是甲、乙两队正在进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是( )
A．比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力
B．比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心
C．比赛时受拉力较大的一队最终获胜
D．比赛时受地面摩擦力较大的一队最终获胜
【答案】C
【解析】
A．运动员对地面的压力等于自己的重力，所以比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力，故A正确，A不符合题意；
B．比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，提高稳定度，故B正确，B不符合题意；
C．力的作用是相互的，所以两队受到的拉力大小相等，故C错误，C符合题意；
D．比赛时受地面摩擦力较大的一队更不容易被拉动，所以最终获胜，故D正确，D不符合题意。
故选C。
关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（ ）。
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变；
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力；
C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；
D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
【答案】C
【解析】A：物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误。
B：静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误。
C：拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正确。
D：跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。
如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp＜mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是( )
A．F1＞F2B．F3＝F4C．F3＞F4D．F 2＞F3
【答案】B。
【解析】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
A、表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，
因为mp＜mQ，所以Gp＜GQ，
所以F1＜F2，故A错误；
BC、丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故B正确，C错误。
D、表面粗糙程度相同、质量不同，乙、丙两图中，GQ＜GQ+Gp，
所以F2＜F3，故D错误；故选B。
如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了_____；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_____的｡
【答案】形变 相互
【解析】
[1]力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用手拉弓弦时，弦被拉弯，这是力改变了物体的形状，说明力使物体发生了形变；
[2]手拉弦，手对弦施加力的同时，弦也对手有力的作用，人觉得弦勒疼了手，故说明物体间力的作用是相互的。
右图所示的测力计的量程是 N，分度值是 N，该测力计的示数是 N。
【答案】0～4；0.2；2.8。
【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为0～4N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+4×0.2N=2.8N。
故答案为：0～4；0.2；2.8。
【考点】弹簧测力计的使用与读数。
通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。
【答案】16；32。
【解析】从甲图到乙图，改变的只是物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平衡状态，拉力都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N。
当物体向左运动时，物体受到的摩擦力大小仍为16N，但方向向右，此时物体受到的向右的力有摩擦力和F2，合力大小为两者之和为32N。
由于此时物体向左做匀速直线运动，故是平衡状态，所以向左的推力等于向右的力，故在B的右端施加的力为32N。故答案为：16；32。
工人利用传送带运送包装好的防疫物资。如图所示，防疫物资M正随水平传送带向右匀速移动，请作出此时物资M的受力示意图。
【答案】
【解析】
由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；如图所示：
(2020·江苏省扬州市仪征市中考一模)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是 。
(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
(4)在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 (选填“甲”或“乙”)图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
【答案】(1)二力平衡；(2)变大；没有使物体做匀速直线运动；(3)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)乙；压力。
【解析】(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；
(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的平衡力，木块所受的摩擦力变大；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，此时测力计示数大于滑动摩擦力，他操作中的错误是没有使物体做匀速直线运动；
(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力大，故压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)在图甲、图乙实验中，乙中压力大，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现乙图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力有关。
故答案为：(1)二力平衡；(2)变大；没有使物体做匀速直线运动；(3)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)乙；压力。
.(2020·青岛)下列关于运动和力的说法，正确的是( )
A. 相互接触的两个物体之间不一定有力的作用；
B. 当一个物体是施力物体时，就不能是受力物体；
C. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关；
D. 物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态
【答案】AC。
【解析】A．两个相互接触的物体，如果没有相互挤压，那么这两个物体之间就并没有力的作用，比如竖直放置的两个物体，他们刚好接触，此时就没有力的作用，A正确；
B．力的作用是相互的，因此当一个物体是施力物体时，同时也是受力物体，B错误；
C．1、对一木块施加一个较小的力，木块可能依然保持静止，若施加一个较大的力，木块就可能由静止变为运动。这说明力的作用效果与力的大小有关；
2、对一个木块向左施力，木块可能会向左运动，向右施力，木块可能会向右运动。这说明力的作用效果与力的方向有关；
3、把木块立起来，向下方施力，木块会向前运动，向上方施力，木块会向前倒。这说明力的作用效果与力的作用点有关，C正确；
D．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，因此物体受不受力都可能运动，不受力总保持静止或匀速直线运动状态，D错误。故选AC。
如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是( )
A．小红和小勇同时相对离开
B．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用
C．小勇受到的推力大于小红受到的推力
D．小红仍然静止，小勇被推开
【答案】A
【解析】
小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，根据力的作用是相互的，小勇对小红也有一个大小相等方向相反的力，因此结果就是小红和小勇同时相对离开。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
(2020·广东省佛山市南海区石门实验中学一模)如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP
＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定( )
A．桌面M一定比桌面N粗糙； B．P的速度一定大于Q的速度；
C．P的质量一定大于Q的质量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【答案】D。
【解析】(1)物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。故D符合题意。
(2)P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的。故A和C不符合题意。
(3)摩擦力大小跟物体的运动速度无关。故B不符合题意。故选D。
(2020·四川乐山)如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后( )
A. 由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动；
B. 由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近；
C. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力；
D. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力
【答案】D。
【解析】A．相互作用力是同时产生的。A选项错误，不符合题意；
B．相互靠近的都是N极，是相互排斥的。B错误，不符合题意；
C．这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力。C选项错误，不符合题意；
D．这两个力同时产生、同时消失，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力。D选项正确，符合题意。故选D。
如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙
都保持静止。下列说法中错误的是( )
A．乙对丙的摩擦力为5NB．甲对乙的摩擦力为5N
C．桌面对甲的摩擦力为5ND．桌面受到的摩擦力为5N
【答案】A
【解析】A、由题知，甲、乙、丙都保持静止；以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故A错误；B、以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙摩擦力f＝F＝5N，故B正确；CD、将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力F与桌面对甲水平向左的摩擦力f相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力f′＝F＝5N，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为5N，故CD正确。故选：A。
【点拔】本题考查静摩擦力的判断方法，要注意灵活选择研究对象后进行受力分析。
.(2020·黑龙江龙东)如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数 ( )
A.35N B.10N C.15N D.25N
【答案】C。
【解析】弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力和甲对它一个向左的拉力，处于平衡态，甲静止在地面上，还受到地面对它竖直向上支持力，所以弹簧测力计所受的拉力大小就等于乙的重力，故弹簧测力计示数就等于乙的重力大小为15N。故选C。
从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌
都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【答案】物体对物体；两个；相互。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
如图所示冰壶比赛中，运动员为了更好的调节自己的运动，蹬冰鞋和滑行鞋的材质不同，蹬冰鞋的鞋底是橡胶
制成的，这是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。当运动员向后蹬冰面人向前滑行，这个过程中体现了力的作用是 。
【答案】增大 相互的
【解析】
[1]橡胶的接触面是凹凸不平的，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
[2]当运动员向后蹬冰面，人向前滑行，运动员对地面有力的作用，同样地面对人有力的作用，说明力的作用是相互的。
起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于 ，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
【答案】物体间力的作用是相互的。
【解析】火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，使火箭上升，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体间力的作用是相互的。
(2020·四川雅安)A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体_____时，它处于平衡状态，如图
所示，此时弹簧测力计的示数为____N。
【答案】(1)静止(或匀速直线运动)；(2)1.8.
【解析】A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体静止(或匀速直线运动)时，它处于平衡状态。
以左侧弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为1.8N的平衡力，弹簧测力计的示数等于1.8N；同理以右侧弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为1.8N的平衡力，弹簧测力计的示数仍为1.8N。
在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为______N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将______(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
【答案】2.4 不变
【解析】
[1]该测力计的每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，故此时的示数是2.4N；沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木块所受的滑动摩擦力大小为2.4N。
[2]当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化，而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。
．(2020·江苏省南京市中考模拟四)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。
(1)实验中，必须水平拉着木块做________运动，目的是使弹簧测力计示数________(大于/等于/小于)滑动摩擦力的大小。
(2)由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越________。
(3)由________两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小________(变大/变小/不变)
(5)小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论________(可靠/不可靠)，原因是________。
【答案】(1)匀速直线；等于；(2)大；(3)甲、丙；(4)不变；(5)不可靠；没有控制压力相同。
【解析】(1)实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(2)图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；
(4)当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变；
(5)将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。这一过程中，接触面积改变的同时，压力也发生了改变，不符合控制变量法的要求，故得出的结论不可靠。
答案是：(1)匀速直线；等于；(2)大；(3)甲、丙；(4)不变；(5)不可靠；没有控制压力相同。
妈妈做饭时，明明在旁边仔细观察。联想到许多物理知识，其中不正确的是( )
A．手提桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
C．切菜的菜刀手柄上有凹凸不平花纹是为了增大摩擦
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用
【答案】A
【解析】
A．水桶的重力作用在水桶上，故A错误，符合题意；
B．把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B正确，不符合题意；
C．增大接触面粗糙程度可增大摩擦，故C正确，不符合题意；
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用，为一对平衡力，故D正确，不符合题意；
故选A。
如图甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根弹簧，使弹簧伸长了2cm，如果在该弹簧两端同时用两个力F2和F2'沿水平方向拉弹簧，如图乙所示。要使此弹簧同样伸长2cm，则力F2和F2'的大小分别为( )
A．5N、5NB．10N、10NC．10N、20ND．20N、20N
【答案】B
【解析】
当用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计时，弹簧伸长2cm，在这里暗含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是10N。因此，当两个人分别用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是2cm，弹簧测力计的示数还是10N，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
如图是一个小朋友玩滑板车时的情景，若滑板车做匀速直线运动，则下列说法错误的是( )
A．滑板车底部安装有轮子是为了减小摩擦；
B．人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大；
C．若滑板车所受外力突然消失，滑板车将做匀速直线运动；
D．人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力
【答案】B。
【解析】A、滑板车底部安装有轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，是为了减小摩擦，会滑行更远，故A正确；
B、人和车滑行的速度越快，动能越大，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体的运动速度没有关系，所以，速度越快时，他们的惯性不变，故B错误；
C、人和车在滑行过程中，若所受到的力突然消失，由牛顿第一定律可知，人和车将做匀速直线运动，故C正确；
D、人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。故选B。
(2020·潍坊)2020年2月15日，短道速滑世界杯混合接力赛中国队摘得金牌，比赛中运动员过弯道的情景如图所示，过弯道过程中对运动员的分析正确的是( )
A. 以看台为参照物运动员静止；
B. 运动员的运动状态不变；
C. 运动员的惯性不变；
D. 蹬冰面同时冰面给运动员作用力
【答案】CD。
【解析】A．以看台为参照物，运动员的位置改变了，是运动的，故A错误；
B．过弯道过程中，运动员的运动方向、速度都在改变，所以运动状态是变化的，故B错误；
C．惯性是物体的一种物理属性，只跟质量有关；运动员的质量不变，所以惯性不变，故C正确；
D．因为力的作用是相互的，运动员蹬冰面的同时，冰面给运动员一个反作用力使运动员前进，故D正确。故选CD。
(2020·鄂州)如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是( )
A. 人对车的作用力小于车对人的作用力；
B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力；
C. 沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力；
D. 人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
【答案】C。
【解析】A．人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A错误；
B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，故B错误；
C．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，故C正确；
D．人对车的推力与车对人的推力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，故D错误。故选C。
(2020•思明区校级二模)如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则( ).
A．f1＝0N，F2＝20NB．f1＝20N，F2＝20N
C．f1＝0N，F2＝40ND．f1＝20N，F2＝40N
【答案】A。
【解析】在甲图中，物体A、B在20N的水平推力F1作用下，一起作匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力f1为0N；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于推力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N，即f2＝20N。故选A。
如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是( )
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左
D．第二次推时，墙壁受到80N的推力
【考点】1.力的作用是相互的；2.弹力；3.摩擦力的大小
【答案】D
【解析】在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：
第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：
AD、第一次和第二次墙受到的推力都为50N不变，故A正确，D错误；B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为f＝50N﹣30N＝20N，方向向左，故C正确。故选：D。
【点拔】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用；①平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；②相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向
(2020·江西省中考模拟)手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是( )
A．手对水杯的压力和水杯对手的压力；B．水杯的重力与手对水杯的压力；
C．水杯的重力与手对水杯的静摩擦力；D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
【答案】C。
【解析】A. 手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故A错误。
B. 手对水杯的压力是沿水平方向的， 水杯的重力方向是竖直向下的，两者不反向，所以不是一对平衡力；故B错误。
C. 水杯在竖直方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用；在竖直方向上水杯只受到：重力和手对水杯的摩擦力两个力的作用，故这两个力是一对平衡力；故C正确。
D. 水杯对手的摩擦力和手对水杯的摩擦力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故D错误。故选C。
如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。
【答案】
【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。
故此题答案是：弹性；弹；运动状态。
【考点】力的作用效果、弹性形变、弹力。
2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠，他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，这说明 ，此时使人前进的力的施力物体是 。
【答案】力的作用是相互的；起跑器。
【解析】苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。
故答案为：力的作用是相互的；起跑器。
2020年11月24日4时，在我国文昌卫星发射中心成功发射嫦娥五号探测器。它是中国首个实现无人月面取样返回的航天器，对月球取样的研究、分析月壤的结构、物质组成、深化月球的成因和演化历史的研究有着重大的意义。已知月球表面的重力是地球重力的，从月球所取土壤样品的质量为1731g，那么带回地球后土壤样品的质量 (选填大于/小于或等于)1731g。如图所示，当着陆器托举上升器实现月面起飞时，着陆器深陷在松软的月球地面里，这说明力的作用是 的。
【答案】等于 相互
【解析】
[1]质量是物质的一种性质，与位置、状态、温度等无关，所以从月球带会地球的样品质量是不变的。
[2]着陆器托举上升器时给上升器一个向上的力，因为力的作用是相互的，上升器也会给着陆器一个向下的力，所以着陆器会深陷在松软的月球地面里。
.(2019·辽阳市中考考前最后一卷)在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。
(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(选填“大于”、“小于”或“等于”)；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
(2)此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 (选“变大”“变小”或“不变”)
(3)实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：
组队时，应选质量 (选填“大”或“小”)的同学，同时在比赛时队员应穿底部 (填“光滑”或“粗糙”)的鞋。
【答案】(1)等于；匀速直线；压力大小；(2)不变；(3)大；粗糙。
【解析】(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
(2)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；
(3)根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。
故答案为：(1)等于；匀速直线；压力大小；(2)不变；(3)大；粗糙。
理解“力的作用是相互的”的含义，
注意相互作用力的特点：物质性、相互性；
力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体
力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
力的作用是相互的：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
推论：只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体，施力物体和受力物体；
与接触无关：相互接触的物体不一定有力的作用，没有接触的物体之间也不一定无力的作用(如磁铁吸引小钢球)，
所以力的存在与是否接触无关。
火箭正是应用了这一原理：火箭喷出高温、高压燃气的同时，燃气也对火箭施加了推动力。
*拔河比赛时，是不是胜利的一方对绳子拉力大？为什么?绳子的受力特点是在绳子的处处张力都相等，不管是怎么拉动，T甲=T乙(为了区别于阻力F，绳子的拉力用T表示)恒成立。至于为什么最终一方会向另一方移动，其原因是两者克服拉力所能承受的最大阻力不同，这个力可以看做是最大静摩擦力.无论什么物体，动力只要大于最大静摩擦力，就会产生滑动，在这个问题中，甲乙的最大静摩擦力不同，因此当绳子的拉力逐渐上升时，总有一个时刻，其中一个人的静摩擦力先达到，这时，这个人就会滑动，看起来就好像是另一个人的拉力比他大而拉动了他。
知识点一：相互作用力的特点
【探究重点】
【例题精讲】
如图所示是中国女排参加2019年世界杯时的情景，下列说法正确的是( )
A．向上跃起扣球的运动员相对于地面是静止的
B．扣球时，手感到疼是因为力的作用是相互的
C．排球鞋底凹凸不平，是为了増大人对地面的压力
D．排球飞行到最高点时，排球具有的动能最大
【答案】B
【解析】
A．以地面为参照物，向上跃起扣球的运动员相对地面发生了位置的改变，所以向上跃起扣球的运动员相对于地面是运动的，故A错误；
B．扣球时，手给球一个力，物体间力的作用是相互的，球给手一个力，所以手感到疼，故B正确；
C．排球鞋底凹凸不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大滑动摩擦力，故C错误；
D．排球被击打后向空中飞行时，排球的速度不断变小，排球飞行到最高点时速度最小，排球的质量不变，排球的动能最小，故D错误。
故选B。
【巩固训练】
清明节民间有碰鸡蛋的习俗，小星和弟弟各自取来一只熟鸡蛋，由爸爸来当裁判，一声令下，小星反应迅速，在弟弟还没有反应前，迅速拿自己的鸡蛋碰向弟弟的鸡蛋，弟弟的鸡蛋被碰破，弟弟不服让爸爸做评判，请从物理学角度考虑分析正确的是( )
A．小星的鸡蛋对弟弟的鸡蛋作用力更大
B．弟弟的鸡蛋对小星的鸡蛋作用力更大
C．小星的鸡蛋与弟弟的鸡蛋之间有等大的相互作用力
D．弟弟的鸡蛋对小星的鸡蛋没有作用力
【答案】C
【解析】
两鸡蛋相碰，两鸡蛋都会受到力的作用，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，作用在不同物体上，且同时产生、同时消失。故ABD错误，C正确。
故选C。
知识点二：相互作用力原理的应用
【探究重点】
【例题精讲】
宇航员乘坐的返回舱，进入大气层后降落越来越快，为了实现软着陆，在接近地面的阶段会向舱体运行的 (选“前”或“后”)方喷气，利用 的原理，使返回舱更有效地减速。
【答案】前 物体间力的作用是相互的
【解析】
[1][2]为了实现软着陆，在接近地面的阶段会向舱体运行的方向喷出气体，根据力的作用是相互的，返回舱获得一个相反的作用力，从而降低速度，实现软着陆，使得返回舱更有效减速。
【巩固训练】
如图为一种“水上飞行器”的精彩表演，其原理是“飞行器”喷射水柱的同时，水柱同时对人也有力的作用，说明力的作用是 的；通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的 有关。
【答案】相互 方向
【解析】
[1]飞行器给水柱力的同时，水柱也会给飞行器力，说明物体间力的作用是相互的。
[2]通过操纵水柱喷射的方向，改变了飞行器受到力的方向，可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，说明力的作用效果与力的方向有关。
知识点三：力的作用是相互的探究
【探究重点】
【例题精讲】
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时：
(1)应使弹簧测力计拉着物体沿______方向做______运动。
(2)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是______；
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使______相同；
(4)比较(乙)、(丙)两图，可得到的结论是______；
(5)图(甲)中弹簧测力计的读数是______N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数______摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)
(6)实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力______实际摩擦力(填“大于”“等于”或“小于”)
【答案】水平；匀速直线；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小；压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；2.2；大于；小于；小于。
【解析】(1)“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动；
(2)比较(甲)、(乙)两图可知，接触面相同、压力大小不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起即可以使压力保持不变，同时还可通过改变叠放次序控制接触面的变化；
(4)比较(乙)、(丙)两图可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，故结论为：压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；
(5)图(甲)中弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2.2N；当物体做加速运动时，拉力大于摩擦力，当物体做减速运动时，拉力小于摩擦力，只有做匀速直线运动时，二力才平衡；
(6)因为弹簧自身重力的作用，所以当在竖直方向上对弹簧测力计调零后，再在水平方向上测拉力的大小，指针的位置会有一定的回缩，至使所测出的摩擦力小于实际摩擦力的大小。
故答案为：(1)水平；匀速直线；(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)压力大小；(4)压力大小相同时，接触面粗糙程度越粗糙，滑动摩擦力越大；(5)2.2，大于，小于；(6)小于。
【巩固训练】
小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲。乙两图所示实验，能够得到的结论是在 相同时， 越大，压力作用效果越明显。
(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 和 所示实验。
(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
(5)有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的 。
【答案】(1)海绵的凹陷程度；(2)接触面积；压力；(3)甲；丙；(4)没有控制压力相同；(5)D。
【解析】(1)力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显，实验中小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。
(2)由图甲、乙所示实验控制，物体间的接触面积相同而压力不同，力的作用效果不同，由此可得：在接触面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，应通过比较图 甲和 丙所示实验。
(4)将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，物体间的接触面积与物体间的压力都发生变化，实验没有控制物体间的压力相等，由此得出的结论是错误的。
(5)为了更容易打破玻璃，应使物体的接触面积小，由图所示可知，逃生锤外形应选图中的D；
故答案为：(1)海绵的凹陷程度；(2)接触面积；压力；(3)甲；丙；(4)没有控制压力相同；(5)D。
关于力的概念，下列说法中正确的是( )
A．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
B．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用
C．静止的物体不受力，运动的物体才受力
D．不相互接触的物体也可以发生力的作用
【答案】D
【解析】
A．施力物体和受力物体是同时存在的，故A错误；
B．力的作用是相互的，马拉车时，马对车有力的作用，车对马也有力的作用，故B错误；
C．运动和静止的物体都受到力，例如重力，故C错误；
D．磁铁之间不接触也会发生力的作用，故D正确。
故选D。
一辆小轿车在一段平直的公路上匀速行驶的过程中，下列说法正确的是( )
A．小轿车受到的牵引力与阻力是一对相互作用力；
B．小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越大；
C．由于惯性，即使紧急刹车，也会向前运动一段距离才能停下来；
D．发动机运转时小轿车才能运动，说明力是维持物体运动状态的原因
【答案】C。
【解析】A、小轿车匀速行驶的过程中，受到的牵引力与阻力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A错误；
B、小轿车呈流线型，行驶时上方空气流速大、压强小，下方空气流速小、压强大，产生向上的升力，因此，小轿车行驶的速度越大，小轿车对地面的压力越小，故B错误；
C、由于惯性，即使紧急刹车，小轿车也会保持原来的运动状态，向前运动一段距离才能停下来，故C正确；
D、发动机运转时小轿车才能运动，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是说明力是维持物体运动状态的原因，故D错误。故选C。
《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（ ）。
A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定
如图所示是甲、乙两队正在进行拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是( )
A．比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力
B．比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心
C．比赛时受拉力较大的一队最终获胜
D．比赛时受地面摩擦力较大的一队最终获胜
【答案】C
【解析】
A．运动员对地面的压力等于自己的重力，所以比赛时选体重较大的运动员能增大对地面的压力，故A正确，A不符合题意；
B．比赛时运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，提高稳定度，故B正确，B不符合题意；
C．力的作用是相互的，所以两队受到的拉力大小相等，故C错误，C符合题意；
D．比赛时受地面摩擦力较大的一队更不容易被拉动，所以最终获胜，故D正确，D不符合题意。
故选C。
关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（ ）。
A．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变；
B．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力；
C．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；
D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力
【答案】C
【解析】A：物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误。
B：静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误。
C：拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正确。
D：跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。
如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mp＜mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是( )
A．F1＞F2B．F3＝F4C．F3＞F4D．F 2＞F3
【答案】B。
【解析】摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。
A、表面粗糙程度相同、质量不同，甲、乙两图中，
因为mp＜mQ，所以Gp＜GQ，
所以F1＜F2，故A错误；
BC、丙、丁实验在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故B正确，C错误。
D、表面粗糙程度相同、质量不同，乙、丙两图中，GQ＜GQ+Gp，
所以F2＜F3，故D错误；故选B。
如图所示，运动员射箭时，弦被手拉弯，说明力使物体发生了_____；手拉弯了弦的同时，弦也勒疼了手，说明物体间力的作用是_____的｡
【答案】形变 相互
【解析】
[1]力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，用手拉弓弦时，弦被拉弯，这是力改变了物体的形状，说明力使物体发生了形变；
[2]手拉弦，手对弦施加力的同时，弦也对手有力的作用，人觉得弦勒疼了手，故说明物体间力的作用是相互的。
右图所示的测力计的量程是 N，分度值是 N，该测力计的示数是 N。
【答案】0～4；0.2；2.8。
【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为0～4N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+4×0.2N=2.8N。
故答案为：0～4；0.2；2.8。
【考点】弹簧测力计的使用与读数。
通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_____N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_____N的水平向左的推力。
【答案】16；32。
【解析】从甲图到乙图，改变的只是物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB受到的摩擦力不变；在两种情况下，物体都处于平衡状态，拉力都等于摩擦力，故拉力F2=F1=16N。
当物体向左运动时，物体受到的摩擦力大小仍为16N，但方向向右，此时物体受到的向右的力有摩擦力和F2，合力大小为两者之和为32N。
由于此时物体向左做匀速直线运动，故是平衡状态，所以向左的推力等于向右的力，故在B的右端施加的力为32N。故答案为：16；32。
工人利用传送带运送包装好的防疫物资。如图所示，防疫物资M正随水平传送带向右匀速移动，请作出此时物资M的受力示意图。
【答案】
【解析】
由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以M不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用；如图所示：
(2020·江苏省扬州市仪征市中考一模)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中：
(1)此实验是根据 原理测出摩擦力大小的。
(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，他操作中的错误是 。
(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是 。
(4)在图甲、图乙实验中，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现 (选填“甲”或“乙”)图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与 有关。
【答案】(1)二力平衡；(2)变大；没有使物体做匀速直线运动；(3)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)乙；压力。
【解析】(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小；
(2)小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块受到的平衡力，木块所受的摩擦力变大；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为3N，他认为这时摩擦力的大小为3N，此时测力计示数大于滑动摩擦力，他操作中的错误是没有使物体做匀速直线运动；
(3)改正错误后，小明完成了探究过程，比较乙、丙两次实验可得出的结论是：压力相同，丙中接触面粗糙，滑动摩擦力大，故压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)在图甲、图乙实验中，乙中压力大，假如把木板换成海绵，拿掉弹簧测力计，会发现乙图中海绵凹陷得更深。说明在受力面积一定时，压力作用效果与压力有关。
故答案为：(1)二力平衡；(2)变大；没有使物体做匀速直线运动；(3)压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)乙；压力。
.(2020·青岛)下列关于运动和力的说法，正确的是( )
A. 相互接触的两个物体之间不一定有力的作用；
B. 当一个物体是施力物体时，就不能是受力物体；
C. 力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关；
D. 物体只有受力才能运动，不受力总保持静止状态
【答案】AC。
【解析】A．两个相互接触的物体，如果没有相互挤压，那么这两个物体之间就并没有力的作用，比如竖直放置的两个物体，他们刚好接触，此时就没有力的作用，A正确；
B．力的作用是相互的，因此当一个物体是施力物体时，同时也是受力物体，B错误；
C．1、对一木块施加一个较小的力，木块可能依然保持静止，若施加一个较大的力，木块就可能由静止变为运动。这说明力的作用效果与力的大小有关；
2、对一个木块向左施力，木块可能会向左运动，向右施力，木块可能会向右运动。这说明力的作用效果与力的方向有关；
3、把木块立起来，向下方施力，木块会向前运动，向上方施力，木块会向前倒。这说明力的作用效果与力的作用点有关，C正确；
D．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，因此物体受不受力都可能运动，不受力总保持静止或匀速直线运动状态，D错误。故选AC。
如图所示，小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，其结果是( )
A．小红和小勇同时相对离开
B．小勇受到小红的推力，小红不受小勇的推力作用
C．小勇受到的推力大于小红受到的推力
D．小红仍然静止，小勇被推开
【答案】A
【解析】
小红和小勇穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果小红用力推一下小勇，根据力的作用是相互的，小勇对小红也有一个大小相等方向相反的力，因此结果就是小红和小勇同时相对离开。故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
(2020·广东省佛山市南海区石门实验中学一模)如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP
＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定( )
A．桌面M一定比桌面N粗糙； B．P的速度一定大于Q的速度；
C．P的质量一定大于Q的质量；D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
【答案】D。
【解析】(1)物体P、Q分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，根据二力平衡条件得，物体P、Q受到的摩擦力分别是5N、3N．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。故D符合题意。
(2)P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的。故A和C不符合题意。
(3)摩擦力大小跟物体的运动速度无关。故B不符合题意。故选D。
(2020·四川乐山)如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后( )
A. 由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动；
B. 由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近；
C. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力；
D. 甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力
【答案】D。
【解析】A．相互作用力是同时产生的。A选项错误，不符合题意；
B．相互靠近的都是N极，是相互排斥的。B错误，不符合题意；
C．这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力。C选项错误，不符合题意；
D．这两个力同时产生、同时消失，大小相等、方向相反，作用在同一直线上，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力。D选项正确，符合题意。故选D。
如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用5N的力F沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙
都保持静止。下列说法中错误的是( )
A．乙对丙的摩擦力为5NB．甲对乙的摩擦力为5N
C．桌面对甲的摩擦力为5ND．桌面受到的摩擦力为5N
【答案】A
【解析】A、由题知，甲、乙、丙都保持静止；以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故A错误；B、以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙摩擦力f＝F＝5N，故B正确；CD、将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力F与桌面对甲水平向左的摩擦力f相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力f′＝F＝5N，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为5N，故CD正确。故选：A。
【点拔】本题考查静摩擦力的判断方法，要注意灵活选择研究对象后进行受力分析。
.(2020·黑龙江龙东)如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数 ( )
A.35N B.10N C.15N D.25N
【答案】C。
【解析】弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力和甲对它一个向左的拉力，处于平衡态，甲静止在地面上，还受到地面对它竖直向上支持力，所以弹簧测力计所受的拉力大小就等于乙的重力，故弹簧测力计示数就等于乙的重力大小为15N。故选C。
从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌
都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【答案】物体对物体；两个；相互。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
如图所示冰壶比赛中，运动员为了更好的调节自己的运动，蹬冰鞋和滑行鞋的材质不同，蹬冰鞋的鞋底是橡胶
制成的，这是为了 (选填“增大”或“减小”)摩擦力。当运动员向后蹬冰面人向前滑行，这个过程中体现了力的作用是 。
【答案】增大 相互的
【解析】
[1]橡胶的接触面是凹凸不平的，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的。
[2]当运动员向后蹬冰面，人向前滑行，运动员对地面有力的作用，同样地面对人有力的作用，说明力的作用是相互的。
起飞时火箭对喷出的燃气施加一个向下的力，由于 ，燃气同时对火箭施加一个向上的力，使火箭上升。
【答案】物体间力的作用是相互的。
【解析】火箭起飞时火箭对喷出的气体有向下的力，同时气体对火箭产生了向上巨大的推力，使火箭上升，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体间力的作用是相互的。
(2020·四川雅安)A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体_____时，它处于平衡状态，如图
所示，此时弹簧测力计的示数为____N。
【答案】(1)静止(或匀速直线运动)；(2)1.8.
【解析】A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体静止(或匀速直线运动)时，它处于平衡状态。
以左侧弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为1.8N的平衡力，弹簧测力计的示数等于1.8N；同理以右侧弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为1.8N的平衡力，弹簧测力计的示数仍为1.8N。
在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为______N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将______(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
【答案】2.4 不变
【解析】
[1]该测力计的每一个大格是1N，每一个小格是0.2N，故此时的示数是2.4N；沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件可知，拉力大小等于摩擦力的大小，故木块所受的滑动摩擦力大小为2.4N。
[2]当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化，而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。
．(2020·江苏省南京市中考模拟四)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。
(1)实验中，必须水平拉着木块做________运动，目的是使弹簧测力计示数________(大于/等于/小于)滑动摩擦力的大小。
(2)由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越________。
(3)由________两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(4)在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小________(变大/变小/不变)
(5)小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论________(可靠/不可靠)，原因是________。
【答案】(1)匀速直线；等于；(2)大；(3)甲、丙；(4)不变；(5)不可靠；没有控制压力相同。
【解析】(1)实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(2)图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；
(3)要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；
(4)当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变；
(5)将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。这一过程中，接触面积改变的同时，压力也发生了改变，不符合控制变量法的要求，故得出的结论不可靠。
答案是：(1)匀速直线；等于；(2)大；(3)甲、丙；(4)不变；(5)不可靠；没有控制压力相同。
妈妈做饭时，明明在旁边仔细观察。联想到许多物理知识，其中不正确的是( )
A．手提桶感觉很累，是因为水桶的重力作用在手上
B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的
C．切菜的菜刀手柄上有凹凸不平花纹是为了增大摩擦
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用
【答案】A
【解析】
A．水桶的重力作用在水桶上，故A错误，符合题意；
B．把鸡蛋向碗边用力撞，力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B正确，不符合题意；
C．增大接触面粗糙程度可增大摩擦，故C正确，不符合题意；
D．静止在水平桌面上的电饭锅受到重力和支持力的作用，为一对平衡力，故D正确，不符合题意；
故选A。
如图甲所示，用水平拉力F1=10N拉一根弹簧，使弹簧伸长了2cm，如果在该弹簧两端同时用两个力F2和F2'沿水平方向拉弹簧，如图乙所示。要使此弹簧同样伸长2cm，则力F2和F2'的大小分别为( )
A．5N、5NB．10N、10NC．10N、20ND．20N、20N
【答案】B
【解析】
当用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计时，弹簧伸长2cm，在这里暗含了一个意思，固定的一端也受到墙的一个拉力，并且这个力与人的拉力相等也是10N。因此，当两个人分别用10N的力沿水平方向拉弹簧测力计的两端时，受力情况跟原来一样，因此弹簧的伸长量还是2cm，弹簧测力计的示数还是10N，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
如图是一个小朋友玩滑板车时的情景，若滑板车做匀速直线运动，则下列说法错误的是( )
A．滑板车底部安装有轮子是为了减小摩擦；
B．人和车滑行的速度越快，他们的惯性越大；
C．若滑板车所受外力突然消失，滑板车将做匀速直线运动；
D．人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对相互作用力
【答案】B。
【解析】A、滑板车底部安装有轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，是为了减小摩擦，会滑行更远，故A正确；
B、人和车滑行的速度越快，动能越大，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体的运动速度没有关系，所以，速度越快时，他们的惯性不变，故B错误；
C、人和车在滑行过程中，若所受到的力突然消失，由牛顿第一定律可知，人和车将做匀速直线运动，故C正确；
D、人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。故选B。
(2020·潍坊)2020年2月15日，短道速滑世界杯混合接力赛中国队摘得金牌，比赛中运动员过弯道的情景如图所示，过弯道过程中对运动员的分析正确的是( )
A. 以看台为参照物运动员静止；
B. 运动员的运动状态不变；
C. 运动员的惯性不变；
D. 蹬冰面同时冰面给运动员作用力
【答案】CD。
【解析】A．以看台为参照物，运动员的位置改变了，是运动的，故A错误；
B．过弯道过程中，运动员的运动方向、速度都在改变，所以运动状态是变化的，故B错误；
C．惯性是物体的一种物理属性，只跟质量有关；运动员的质量不变，所以惯性不变，故C正确；
D．因为力的作用是相互的，运动员蹬冰面的同时，冰面给运动员一个反作用力使运动员前进，故D正确。故选CD。
(2020·鄂州)如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动。下列说法正确的是( )
A. 人对车的作用力小于车对人的作用力；
B. 人对车的推力小于地面对车的摩擦力；
C. 沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对平衡力；
D. 人对车的推力与车对人的推力是一对平衡力
【答案】C。
【解析】A．人对车的作用力与车对人的作用力是相互作用力，大小是相等的，故A错误；
B．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力，大小是相等的，故B错误；
C．沙子受到的重力与车对沙子的支持力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一物体上的平衡力，故C正确；
D．人对车的推力与车对人的推力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，故D错误。故选C。
(2020•思明区校级二模)如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则( ).
A．f1＝0N，F2＝20NB．f1＝20N，F2＝20N
C．f1＝0N，F2＝40ND．f1＝20N，F2＝40N
【答案】A。
【解析】在甲图中，物体A、B在20N的水平推力F1作用下，一起作匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力f1为0N；
以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于推力的大小，为20N；
在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N，即f2＝20N。故选A。
如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是( )
A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
C．第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力，方向向左
D．第二次推时，墙壁受到80N的推力
【考点】1.力的作用是相互的；2.弹力；3.摩擦力的大小
【答案】D
【解析】在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：
第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：
第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：
AD、第一次和第二次墙受到的推力都为50N不变，故A正确，D错误；B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为f＝50N﹣30N＝20N，方向向左，故C正确。故选：D。
【点拔】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用；①平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；②相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向
(2020·江西省中考模拟)手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图所示。下列各对力属于平衡力的是( )
A．手对水杯的压力和水杯对手的压力；B．水杯的重力与手对水杯的压力；
C．水杯的重力与手对水杯的静摩擦力；D．水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
【答案】C。
【解析】A. 手对水杯的压力与水杯对手的压力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故A错误。
B. 手对水杯的压力是沿水平方向的， 水杯的重力方向是竖直向下的，两者不反向，所以不是一对平衡力；故B错误。
C. 水杯在竖直方向上处于静止状态，即平衡状态，所以受到平衡力的作用；在竖直方向上水杯只受到：重力和手对水杯的摩擦力两个力的作用，故这两个力是一对平衡力；故C正确。
D. 水杯对手的摩擦力和手对水杯的摩擦力是一对作用力与反作用力，这两个力等大、反向、共线，但不共物，所以不是一对平衡力；故D错误。故选C。
如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。
【答案】
【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。
故此题答案是：弹性；弹；运动状态。
【考点】力的作用效果、弹性形变、弹力。
2018年8月26日晚，在雅加达亚运会百米飞人大战中，中国名将苏炳添以9秒92的成绩刷新赛会记录强势夺冠，他起跑时用力向后蹬起跑器他就会获得向前的力，这说明 ，此时使人前进的力的施力物体是 。
【答案】力的作用是相互的；起跑器。
【解析】苏炳添起跑时，脚用力向后蹬起跑器，脚给起跑器一个向后的力，物体间力的作用是相互的，同时起跑器就会给脚一个向前的力，人就前进，故使人前进的力的施力物体是起跑器。
故答案为：力的作用是相互的；起跑器。
2020年11月24日4时，在我国文昌卫星发射中心成功发射嫦娥五号探测器。它是中国首个实现无人月面取样返回的航天器，对月球取样的研究、分析月壤的结构、物质组成、深化月球的成因和演化历史的研究有着重大的意义。已知月球表面的重力是地球重力的，从月球所取土壤样品的质量为1731g，那么带回地球后土壤样品的质量 (选填大于/小于或等于)1731g。如图所示，当着陆器托举上升器实现月面起飞时，着陆器深陷在松软的月球地面里，这说明力的作用是 的。
【答案】等于 相互
【解析】
[1]质量是物质的一种性质，与位置、状态、温度等无关，所以从月球带会地球的样品质量是不变的。
[2]着陆器托举上升器时给上升器一个向上的力，因为力的作用是相互的，上升器也会给着陆器一个向下的力，所以着陆器会深陷在松软的月球地面里。
.(2019·辽阳市中考考前最后一卷)在“探究影响滑动摩擦力大小的因索”实验中，小致同学按如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中木板接触面相同，丙图为较相糙的木板表面。
(1)实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力(选填“大于”、“小于”或“等于”)；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与 有关。
(2)此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将 (选“变大”“变小”或“不变”)
(3)实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：
组队时，应选质量 (选填“大”或“小”)的同学，同时在比赛时队员应穿底部 (填“光滑”或“粗糙”)的鞋。
【答案】(1)等于；匀速直线；压力大小；(2)不变；(3)大；粗糙。
【解析】(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
(2)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；
(3)根据压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大，组队时，应选质量大的同学，同时在比赛时队员应穿底面粗糙的鞋。
故答案为：(1)等于；匀速直线；压力大小；(2)不变；(3)大；粗糙。
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