人教版六年级上册8 数学广角——数与形教案配套课件ppt
展开数学是研究数量关系和空间形式的科学
数无形时少直觉,形无数时难入微。
----华罗庚
从1开始,连续奇数相加
第一步: 四人小组根据算式中的加数拿出若干个不同颜色小正方形,将算式1+3=4=22 1+3+5=9=32 1+3+5+7+9=16=42 转化成形。 第二步: 小组讨论这些加数的个数与等式右边的数有什么关系?
+ = 2
+ + = 2
+ + + = 2
1+3+5= 2
1+3+5+7= 2
1+3+5+7=( )
1+3+5+7+9+11+13 =( )
1. 你能利用规律直接写一写吗?
如果遇到困难,可以画图来帮助。
1+3+5+7+9+11+13+15+17
1+3+5+7+……=
1+3+5+7+5+3+1 =( )
2. 请根据例1的结论算一算。
有着367种证明方式的勾股定理
通过这节课的学习,你对数与形的认识有没有发生一些改变呢?
数学解题中常用的思想方法
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