人教版二年级上册1 长度单位教案

《断尺测量长度的方法》微课教学设计

教学内容：人教版二年级数学上册第3页例3的内容。

教学目的:

l.知道断尺测量是在测量物体左端未对准尺子0刻度下的延伸，通过知识迁移，学会断尺测量。

2.培养学生的渗透转化的数学思想方法,培养创新意识和初步的抽象概括能力。

教学重点: 断尺测量的方法。
教学难点: 知道断尺测量是在测量物体左端未对准尺子0刻度下的延伸。
教学准备: 多媒体课件。
教学过程：

一、创设问题，激趣导入

1.出示问题，激发学生学习欲望。

  正常测量用完整的尺子，断了的尺子，如何测量呢？

[设计意图：通过生活中的实例，唤醒学生对学习的欲望，强化旧知的再次理解，为后面新知的学习提供基础]

2.考点呈现

3.复习旧知，为知识迁移提供基础

（1）.纸条的长度是多少？

（2）.小结测量的方法。

[设计意图：通过对强化旧知的再次理解，为后面新知的学习提供基础]

二、新知学习

1.学习被测量物体左端未对准0刻度的情况，进行知识第一次迁移

（1）.橡皮的长度是多少？

（2）.小结测量的方法。

[设计意图：逐步深入，层层联系，强化知识的联系、迁移，为后面断尺测量的学习提供较好的知识迁移基础]                                

2.断尺测量学习

（1）.出示问题：这把断尺，如何测量？

（2）.学生思考

（3）.小结测量的方法。

[设计意图：通过前面知识的第一次迁移进行再次迁移，突破教学难重点，完成教学任务]

二、练习巩固

1、勇者大挑战。

[设计意图：及时巩固知识，并诊断学情，为后续指导提供信息]

三、教学小结