政治 (道德与法治)人教部编版爱在家人间教学设计

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版爱在家人间教学设计，共1页。教案主要包含了学习目标，学习任务等内容，欢迎下载使用。
1.感受家庭中亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。
2.掌握化解亲子冲突的方法和技能。
3.了解亲情的表现形式和亲情碰撞产生的原因。
【学习任务】
一、激情导入 明确任务
生活中有很多本来珍贵的东西一旦被我们认为是习以为常的事物，我们就可能不再珍惜和在意。亲情之爱也是如此，我们从小到大都尽情的享受着家庭的亲情之爱，以至于我们对这种爱到了熟视无睹的境地。可见，我们的生活中不乏亲情之爱，但不是所有的人都能民现这是一种爱，都能领悟到这是一种爱。
二、目标引领 自主学习
情境一：许建国是张家口市经开区柳树屯村人,姐姐叫许建平。2012年,许建平不幸被确诊患有尿毒症,许建国果断决定为姐姐换肾。2016年1月12日,肾移植手术顺利结束。5月,记者采访时,姐弟身体都非常健康。说起姐姐,许建国眼神灼灼。“真的,长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事……他们的母亲、父亲相继去世后,许建国曾伤心地说:“姐,家没了。”许建平拉着两个弟弟说:“不怕,姐在,家在。”
1.从材料中,你感受到了什么?
2. 2.有的同学说,像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情,平时琐碎的爱称不上亲情。亲情的表现？
情境二：漫画
3.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？（爱的碰撞的表现）
4.为什么会出现这种“碰撞”？
5.怎样处理这种“碰撞”？
情境三：2016年5月24日,济南商河县公安局接到报警称,长清区某中学16岁女生李兰离家出走,已失联5天,可能在商河县城出现过,请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰,及时与其家人取得联系。经了解,李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。
(1)你认为上述材料中的女生错在什么地方?
与父母发生冲突后,采取离家出走的方式是错误的。这种做法既伤害了父母,也使自身处于危险的境地
(2)我们从中得到什么警示?
①随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成长中难以回避的问题。②矛盾出现后,我们要努力化解这种矛盾和冲突。③爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。④我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
三、聚焦问题 合作探究
四、交流汇报 展评释疑
五、归纳检测 学以致用
1.当你与父母发生冲突时，比较正确的做法是（ ）
A．离家出走，独立生活 B．与父母据理力争，决不妥协
C．去奶奶家告状，找来长辈压制他们
D．先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通
2. 学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取的是（ ）
A．彼此了解，相互尊重 B．对一些观点非要统一，不要求同存异
C．不需要理解对方
D．我们还小，一切都要听父母的，这才是好孩子