小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计

这是一份小学数学苏教版一年级下册四 100以内的加法和减法(一)教学设计，共2页。教案主要包含了谈话引入，合作探究，获取新知，实践操作，探索算法，巩固提高，练习实践，总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
两位数加两位数(进位加法)教学目标：1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程，理解并掌握进位加法中， “个位满十向十位进1”的算理以及从个位加起的必要性，能正确笔算两位数加两位数。2.在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。3.在数学学习的活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯。4.培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。教学重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。教学难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理。教学过程：一、谈话引入：小朋友们，你们喜欢大自然吗，今天老师要带你们去参观一下果园。（出示情境图）二、合作探究，获取新知根据现实情境，引导学生提出问题。小朋友你从图中知道了什么？你想提出什么问题，能列式解答吗？从学生提出的问题中，选出求和的问题：“果园一共有多少棵果树”并让学生列出解决问题的算式“36+18”三、实践操作，探索算法。1.学生尝试计算36+18。（1）“36+18=？请大家四人小组合作来讨论一下。同学们可以借助小棒，也可以尝试创新用别的方法，看哪个小组讨论的最好。”（2）学生小组合作探讨，教师巡视，每组选一名代表上台讲解算法。 反馈方法1：我们组用小棒来摆的。先摆3捆6根，再摆1捆8根。 6根加8根是14根，14根里可以拿出10根捆成1捆，再剩下4根。3捆加1捆再加1捆是5捆就是50根，再加上剩下的4根，就是54根。 反馈方法2：列竖式，并引导学生讨论应该从哪一位算起？说说自己的理由。     十个3 6         先算个位6加8得14，向十位进1+ 1 8        位写4；     5 4        十位3加1再加进上的1得5。   全体齐复述后，再指名复述练习。2.试一试  27            34          43+63           +47         +48  3、结合这几道算式，请小组讨论在笔算进位加法时要注意什么？      ①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。四、巩固提高，练习实践1.列竖式计算65+26=       15+57=      34+46=学生分组练习，指名板演，并选择其中的几道题说说笔算的过程。2.火眼金睛    38           56         48   +42         + 13        +5     70           79         98学生分组讨论，判断正误，错误的改正过来，指名板演。 五、总结说说这节课你有什么收获？  六、作业布置完成《课堂练习》51页习题。     板书设计两位数加两位数(进位加法)36+18=54（棵）十 个3  6+1  8 5  4