一年级下册四 100以内的加法和减法(一)精品ppt课件
展开让学生继续学习用减法解决生活中的一些简单实际问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。
让学生经历自主探索两位数减整十数和一位数（不退位）算法的过程，并能正确口算。
结合教学培养学生独立探索的能力和合作交流的意识。
从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。
把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。
在探究算法的过程中，培养初步的比较和分析能力，在解决问题的过程中培养数学意识发展数学思维。
儿童必会的交通安全知识道路不是游乐场，滑行工具不上路。幼儿独行多隐患，家长带领方可行。安全座椅保安全，儿童不坐副驾驶。
35+4= 42+3= 6+21=35+40= 42+30= 60+21=
第一关 算一算
第二关 说一说
说说35+4和35+40你是怎么计算的？
第三关 比一比
这两组题计算时有什么相同的地方？
知识点小结：相同数位相加。
你是怎样算的？和同学说一说。
求空座位数就是从总数里去掉已坐的座位数，列式为45-30。
知识点小结：求总数中的一部分用减法。
还剩1捆零5根小棒，即15根
动手拨一拨，理解算理
方法二：借助计数器计算
在从十位上拨走3个珠子表示减30
十位上剩下的1个珠子和个位上的5个珠子合起来表示15
方法三：利用数的组成计算
45 - 30 = 15
口答：还有15个空座位。
45-30=15（个）
两位数减整十数其计算方法与两位数加整十数算法相同，注意相同数位对齐。
两位数减整十数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再用得数加一位数。
现在都已经上车了，但是车上还有3个空位，你知道我们班有多少人坐上了车？
还剩4捆零2根小棒，即42根
在从个位上拨走3个珠子表示减3
十位上的4个珠子和个位上剩下的2个珠子合起来表示42
45 - 3 = 42
两位数减一位数（不退位）其计算方法与20以内减法的基本方法相同，注意是相同数位相减。
两位数减一位数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算一位数减一位数，再把得数和整十数相加。
整十数减整十数、一位数（不退位）的实际应用
3.丽丽在计算一道加法题时，把一个加数3看作了5，这样算出的得数是68。正确的和是多少？
68-5=63 3+63=66
口答：正确的和是66。
1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。
1.先在计数器上拨一拨，再算出结果。
两位数减整十数，十位上的数相减，个位上的数不变；
两位数减一位数，个位上的数相减，十位上的数不变。
相同数位 要对齐
5.先说出得数是几十多，再计算。
不计算，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
减几个十，十位相减减几个一，个位相减
1. 理解并记忆两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法；2. 完成《分层作业》
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