八、20以内的进位加法

第2课时 9加几(2)

教学目标

1．进一步学习9加几的题目，加深对“凑十法”的理解。

2．正确地口算9加几的题目，培养学生动手操作的能力和灵活的思维能力。

3．培养学生良好的操作习惯及合作交流的意识。

重点难点

重点：掌握“凑十法”。

难点：进一步理解“凑十法”。

教学准备

教师准备：课件、图片、小棒。

学生准备：小棒、作业本。[来源:学科网]

教学过程

一、复习导入

1．9＋＝10

2．口答。

3．说说怎样算9＋6＝。[来源:Z*xx*k.Com]

二、探究新知

1．出示：9＋3＝

(1)小组合作，利用小棒摆一摆，说一说。

①怎样把9凑成10？把3分成几和几？

②完整地说一说过程。

(2)脱离小棒，抽象算式。

教师边板书边叙述操作过程，即：

(3)看板书说方法。

2．出示9＋7＝

(1)独立操作，同桌交流。[来源:学。科。网]

(2)独立完成：，共同订正。

归纳9加几的“凑十法”的方法：

计算9加几时，用凑十法比较简便，把9凑10需要1，就把另一个数分成1和几。

三、巩固练习

1．完成课本第89页“做一做”第1题。

先说方法，再动手摆一摆，并填上数字。

2．完成课本第89页“做一做”第3题。[来源:学科网]

说说方法，计算得数。

3．写出所有9加几的题，按顺序排列，计算结果。

观察：9＋2＝11　　　9＋6＝15

     9＋3＝12   9＋7＝16

     9＋4＝13   9＋8＝17

     9＋5＝14   9＋9＝18

有什么特点或规律？

四、课堂小结

这节课你主要学到了什么？

(“凑十法”。)

互相说说用“凑十法”怎样计算9加几的题目。

(9加谁，就把谁分成1和几，10加几就得十几。)[来源:学&科&网Z&X&X&K]

五、课外作业

1．完成课本第90页“练习二十”第3、5题。

2．完成对应练习。

思维拓展

姐姐过生日时，一口气吹灭了9根蜡烛，还有4根没熄，你知道姐姐是过几岁生日吗？

【答案】　9＋4＝13(岁)