2021学年第2节 感受器和感觉器官课文配套课件ppt

这是一份2021学年第2节 感受器和感觉器官课文配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了耳的结构与功能，自主识图，耳的结构，咽鼓管，半规管，外耳道，听小骨，谁是速记小能手，阅读思考，耳的结构功能等内容，欢迎下载使用。

21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。
在无声的世界里用舞蹈传递韵律。 在有声的世界里声音是怎样传播的？
耳是接受声音刺激的听觉器官
七年级下册第十二章第二节 第二课时
知识目标：描述耳的结构及功能；说出听觉的形成过程.　能力目标：通过对图片、视频的分析，提高读图和视频、分析、归纳整理及表达交流的能力。情感目标：体会耳对于认识世界的重要性，自觉保护耳、保护听力；同时关爱和帮助有听觉障碍的人。
自学课本84—85页，识别12-12“耳的结构”示意图
为什么说耳是接受声音刺激的听觉器官？耳的各部分结构有什么功能？
——听觉感受器产生神经冲动
感受头部位置变动的感受器
耳廓－外耳道－鼓膜－听小骨－耳蜗－听神经
当你听到声音之前声波的刺激经过了耳内的哪些结构？
1.把声波转化为机械性振动的结构是什么？
2.人的听觉感受器位于？
讨论： 假如人失去听觉，这两个场面各会出现什么情况？
电话铃声响了小丽赶快去接电话
如果世界没有声音，一切将归于沉寂！
遇到下列问题，应该怎么办？
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
耳道内耵聍（耳垢）较多时……
不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
如果有小虫进入耳内，我们该怎么办？
可以滴入植物油，使小虫窒息而死，然后用温水洗耳，使小虫顺水流出
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
减少和消除噪声不用尖锐的器具掏耳朵遇到巨大声响时，保持鼓膜两边气压平衡鼻咽部的炎症及时治疗慎用耳毒性药物
我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
1、人体的听觉感受器位于（ ） A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗2、听觉形成的过程，下列正确的是（ ） A 声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢 B 声波→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经→听觉中枢 C 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
3、下列说法不正确的是（ ） A 不要用尖锐的东西挖耳朵 B 鼻咽发炎时，容易引起中耳炎 C 遇到巨大响声，要迅速张开口 D 噪声对听觉不会造成伤害
4、当遇到巨大响声时，我们应张开口，其原理是（ ）A减少噪音 B保持身体平衡 C防止呕吐 D保持鼓膜内外的气压平衡
演出时，四位手语老师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞者便在“节奏”中舞出神奇而曼妙的姿态。
音乐响的时候，他们把手和脸放在音箱上，通过音箱的“振动”来感受音乐的节拍 。
其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。——邰丽华
请保护好耳朵、保护好听力，关爱有听力障碍的人，感恩人生！