初中政治 (道德与法治)在品味情感中成长随堂练习题

5.2　在品味情感中成长

1.从“感动中国”到“最美家庭”,从“中国好人”到“最美孝心少年”,无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能记不住曾让我们感动的每一个人,但每一次提起他们的事迹,依旧心存温暖。这体现出              (　　)

A.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦

B.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈

C.我们要善于将负面情感转变为成长的助力

D.我们可以用自己的热情和行动来改变环境

2.小石大学毕业后就开始参加志愿者活动,虽然很忙碌,但他感到很充实。他说,自己每天都怀着一份对他人、对社会、对国家的感恩之情,帮助那些需要帮助的人。小石这种美好情感的获得是通过              (　　)

A.阅读         B.与人交往

C.被迫的方式        D.参与有意义的社会活动

3.[2020·柳州市期末] 下列行为能带来美好情感体验的有 (　　)

①我同桌被老师批评,非常不开心　②同学遇到困难,我主动伸出援助之手　③我自豪地向外国友人介绍中国书法　④在运动场上,我为班集体赢得了荣誉

A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④

4.小展中考失利没有进入理想的高中,这让他懊恼了很长时间。在新的学习生活开始后,他不断调整状态,积极投入,成绩突飞猛进,荣获“优秀学生”称号。小展的经历说明生活中某些负面的情感体验              (　　)

①尽管不那么美好,但是难以避免

②对于我们的成长有意义,未必是件坏事

③可以丰富我们的人生阅历,使生命变得更加饱满丰盈

④都可以转换为成长的助力,多经历必定能多成长

A.①②③    B.①③④    C.①②④    D.②③④

5.某部电影讲述了这样一个故事:小男孩奥吉由于天生面部缺陷,经常受到同学的嘲笑和欺负,在父母、老师和其他好心人的帮助下,奥吉勇敢冲破内心的壁垒,变得坚强自信,最终收获了友谊、尊重和爱。这个故事告诉我们              (　　)

A.美好情感力量大,避免挫折全靠它   B.身有缺陷不可怕,依赖亲友能成功

C.负面情感需转化,助力成长创奇迹   D.幸福人生心向往,负面情感应杜绝

6.新冠肺炎疫情不断发展,世界多地华侨华人心系祖国,纷纷捐款捐物,为抗击疫情出力鼓劲。“故园千里隔,休戚总相关。”对此,下列说法正确的是              (　　)

①国家疫情防控的关键在于海外侨胞的正义感和行动

②我们要传递美好的爱国情感,传递生命的正能量

③在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境

④海外侨胞传递了认同感、归属感和责任感等正面情感

A.①③④    B.①②④    C.①②③    D.②③④

7.音乐剧《烽火·冼星海》以音乐为线,以情感作珠,该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中,呈现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量              (　　)

A.需要参与有意义的社会活动    B.需要表达、回应,需要共鸣

C.需要拿出自己的热情和行动    D.只能被动地接受外部环境的影响

8.“岂曰无衣,与子同袍”这句古老的诗句,转化为抗击新冠肺炎疫情中最温暖、最鼓舞斗志的力量之一。全国各地驰援人员奔赴湖北,常以这样的诗句相互勉励。古老的诗歌激起人们强烈的情感共鸣,洋溢着震撼人心的情感力量。这表明传递情感正能量              (　　)

①让我们不断获得新的感受　②一定可以让我们避免负面情感

③使我们的生命更有力量　　④让世界多一份美好

A.①②④    B.①③④    C.①②③    D.②③④

9.存善心,说善言,行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中每时每刻存一份善念,多一分敬意,少一分恶意,社会必将更美好。社会正能量的传递,需要你我共同努力。这告诉我们              (　　)

①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环境的影响

②要用自己的热情和行动来影响环境

③要学会关心他人,关心社会

④情绪与情感紧密相连

A.①②④    B.①②③    C.②③④    D.①③④

10.某运动员10岁时,在一家小商店偷了一块巧克力,被父亲发现了,父亲让他去向店员道歉并退回巧克力。店员在接受了他的道歉之后,想把巧克力送给他,可他父亲坚决不同意并大声说:“他不能拿,这不是他的!”如今,他回忆:“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。父亲让我看到了自己不愿成为的那种人,他的做法给我留下了无法抹去的记忆。从那件事后,我再也不想偷东西了。”

　　这就是一个利用负面情感教育孩子的典型事例,这种方法不同于那种“把‘好情感’视为人类灵魂的英雄,把‘坏情感’视为坏东西”的教育方式,但它的价值,远远大于后者。

这个故事给你哪些启示?

11.观察漫画,回答问题。

(1)三幅漫画分别通过什么方式获得美好的情感?

(2)请你说说在情感传递的过程中我们可以怎样做。

答案

1.A　[解析] 本题考查美好情感的作用。我们每一次提起他们的事迹,依旧心存温暖,这表明生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,A符合题意;B、C与题意不符;D说法错误。故选A。

2.D　[解析] 本题考查的知识点是体味美好情感的途径。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。题干中小石通过参加志愿者活动,获得美好情感体验,这属于参与有意义的社会活动,D说法正确,符合题意。A、B与题意不符;C说法错误,情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫。故选D。

3.D

4.A　[解析] 本题考查对负面情感的认识。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。①②③说法正确;④中的“必定能”的说法过于绝对,排除。故选A。

5.C　[解析] 本题考查如何面对负面情感。小男孩奥吉并没有因为同学的嘲笑而自暴自弃,反而能够学会承受负面情感,将负面情感转变成成长的助力,使自己不断成长,C符合题意。A夸大了美好情感的作用,B夸大了亲友的作用,D中的“负面情感应杜绝”的表述是错误的,排除。故选C。

6.D

7.B　[解析] 题干中观众通过音乐剧《烽火·冼星海》的演出,感知演出传达的亲情、友情、爱情、爱国之情,说明了情感需要表达、回应,需要共鸣。B说法正确,符合题意。A、C在材料中没有体现;D说法错误,要用自己的热情和行动影响环境,传递情感正能量。故选B。

8.B　[解析] 题干中古老的诗歌向我们传递了正能量,告诉我们可以在传递情感的过程中获得新的感受,使我们的生命更有力量;全国各地驰援人员奔赴湖北,让我们感受到了世界的美好。①③④符合题意; ②错误,负面情感是避免不了的。故选B。

9.B　[解析] 本题考查传递社会正能量。④与题意无关,排除。故选B。

10.①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。它们会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

11.(1)漫画一:阅读。漫画二:与人交往。漫画三:参与有意义的社会活动。

(2)①可以用自己的热情和行动来影响环境,传递正能量。②在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量。